葛杰代表：

　　您提出的关于“增强河南省小学生文化自信与红色教育走进校园”的建议收悉，现答复如下：

　　近年来，省委高校工委、省教育厅高度重视小学生文化自信与红色教育走进校园工作，积极组织开展传统文化和红色精神教育，传承红色基因，弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年儿童树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。

　　一、推动优秀传统文化进课本、进课堂、进校园

　　2017年，印发《关于加强中小学中华优秀传统文化教育工作的通知》，指出要根据各学段学生认知特点，有序推进中华优秀传统文化教育，并提出开设中华优秀传统文化教育课程等要求。

　　（一）加强传统文化教材的编制，推动传统文化进课本。全省深入贯彻《中小学书法教育指导纲要》，大力推动书法教育发展，各地学校积极编写书法教育相关校本教材，提高教师的书法教育素养。在传统纸质教材之外，部分书法教育实验学校充分利用校园环境，组织学生临摹甲骨文，在校内多处安放书法练习石板；同时结合当下信息技术，创新研发书法教育电子学习系统，利用传统与现代多种教育手段将书法学习渗透入校园文化。

　　（二）将党史学习教育融入课堂教学，推动传统文化进课堂。在课堂教学中有效利用课题研讨、课堂辩论、主题电影课等重要形式，增强党史学习教育吸引力感染力说服力。充分利用革命遗址遗迹、革命博物馆、纪念场馆、爱国主义教育基地等红色资源，利用好清明节、建党节等重点时间节点，开展思想政治理论课现场教学,分课程、分批次组织思政课教师专题集体备课,组织开展全省思政课教师“同讲党史”活动,征集评选百名思政课教师优秀“党史微课”，推出一批精品党史课程，打造了一批党史教学名师,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的党史学习教育资源，将党史学习教育科学合理融入专业课程，在潜移默化中教育引导青少年学党史、颂党恩、跟党走。

　　（三）开展“红色教育进校园”系列活动，推动传统文化进校园。全省多所学校连续多年开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，在校园内推广国学经典诵读活动，将书法教育课程纳入校本课程体系，培养一批高素质的课程教师，并编写对应的校本教材。开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动，组织“寻找最美孝心少年”“中小学生节粮教育”“华人少年作比赛”“清明祭英烈”等爱国主义教育、革命传统教育等系列活动，引导小学生学习中华传统文化和党的光荣革命传统，树立中华文化自信，积极践行社会主义核心价值观。

　　二、挖掘本土特色文化和红色教育，坚定下一代文化自信

　　结合地方文化特色，开设优秀传统文化相关课程，改进和创新教学方式，把本土文化学习课程常规化，不断激发对中华优秀传统文化的兴趣。

　　（一）遴选红色社会实践基地。从2017年起持续开展河南省中小学社会实践教育基地推荐工作，其中专项性基地设有革命传统教育板块，依托爱国主义教育基地、革命历史类纪念设施遗址等资源单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神。评出了豫皖苏区首府革命博物馆、兰考焦裕禄纪念园、岳飞纪念馆等多个革命传统教育板块的基地。这些基地按照认定的板块开展相应的中小学社会实践教育活动，开发出了《红薯地里埋银元》等红色课程，让学生在实践中得到红色基因传承。

　　（二）征集研学实践教育精品课程和精品线路。在全省开展研学实践教育精品课程和精品线路征集活动，最终从各地上报的近二百部课程、一百多条线路中，公布10个精品课程、10个特色课程及4条精品线路。其中精品课程两部，一条红色研学线路：焦裕禄纪念园(兰考县)——红旗渠(安阳市)——新县鄂豫皖苏区首府革命博物馆、罗山县何家冲革命传统教育基地（信阳市）——清丰县冀鲁豫边区革命根据地旧址纪念馆（濮阳市）——淮海战役歼灭战纪念馆（永城市）——镇平县彭雪枫纪念馆（南阳市）。

　　（三）开展有关甲骨文等传统文化推广活动。开展甲骨文教育特色学校评选活动，共有17所中小学校及幼儿园获得甲骨文教育特色学校称号。《大美甲骨文》书法作品高校巡展等各项活动目前正有条不紊推进。举行河南省汉字大赛，推广和规范使用国家通用语言文字，提高全省中小学生汉字书写能力和语言文字应用能力，进一步增强民族自豪感和文化自信心的汉字大赛。

　　三、坚持爱国主义教育和革命传统教育要从娃娃抓起

　　（一）扎实开展党史学习教育。在全省教育系统开展以“学党史、强信念、育新人”为主题的党史学习教育，根据教育教学规律,把党史学习教育贯穿基础教育各领域，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，广泛开展革命英烈英雄事迹、建党百年历史故事、红色基因精神传承等宣传教育，引导学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色种子撒满幼小的心灵，让红色基因、革命薪火代代传承，争做担当民族复兴大任的时代新人。

　　（二）推动中小学思政教育出新出彩。创新我省大中小学思政课一体化集体备课，将思政课教师培训工作与大中小学思政课一体化集体备课深度融合，以专题报告、交流研讨、集体备课等内容，创新思政课教学理念、教学方法，激发思政课教师教学的积极性、主动性和创新性，通过研讨交流、思想碰撞、相互学习，提升全省大中小思政课教学质量，开创全省大中小学思政课一体化建设新局面。

　　（三）利用新媒体平台传播正能量。根据当前青少年信息接收渠道的改变，专门开设“豫教思语”微信公众号等网络新媒体矩阵，未来将依托全省教育系统平台矩阵，主动占领思想阵地，把握思想引领时机，及时回应社会关切，用马克思主义的立场观点方法分析国内外形势和社会热点问题。用中小学生用自己喜欢的方式、习惯的表达积极传播优秀传统文化、开展爱国主义教育，加强思政引领，充分调动中小学生的积极性和主动性。通过策划专题议题、发布微文、微课、微视频、微讲坛、微访谈、微动漫及H5作品等多种方式，推出符合贴近中小学生生活实际和认知特点的好作品，力求将有意义的事情讲得有意思、把有高度的事情讲得有温度，使学生在学习和娱乐的同时，感受温色文化和革命传统的魅力，培养爱国主义精神，增强文化自信。 

　　您提出的建议特别有针对性，为我们做好下步工作提供很好参考价值。下一步，我们将持续贯彻落实全国全省教育大会、学校思政政治理论课教师座谈会精神，落实立德树人根本任务，把牢意识形态领域领导权主动权话语权，不断加强队伍建设、强化教材管理、丰富课内外活动，推动全省小学生思想政治教育和红色革命教育，不断增进全省小学生文化自信、培养爱国主义精神。

　　再次感谢您对教育工作的关心和支持，敬请在今后的工作中多提宝贵意见，继续给予我们更多的支持和帮助。

　　 2021年5月19日