近年来，郑州科技学院紧扣时代发展脉搏，围绕应用型人才培养目标，着力突出办学特色、搭建创新创业实践平台、探索“政校企行”协同育人新路径，努力创办应用型、特色型、创新型、开放型的新型民办大学，为地方经济社会发展培养了11万余名应用型复合型创新型人才。

　　一、立足社会需求，建设应用型高校

　　学校坚持培养应用型复合型创新型人才的办学定位。2008年升本后，按照本科标准设计人才培养体系，培养既凸显实践能力，又体现本科底蕴的应用型人才。在人才培养模式方面，依据一线技术人员必备的知识能力结构，突破学科一般导向的约束，构建课程体系，进行课程设置，形成了“应用为要”的理论课程和“能力为重”的实践教学相互融合的培养方案；在教育教学方面，创新实施了“项目驱动”的教学模式，整合优化课程体系和课程内容，开设具有课题引领作用的《专业导论》《创新能力培养》等新型课程；在实习实训方面，结合应用型人才培养的实际，搭建了由“实验中心、工程训练中心、科教中心、众创中心”组成的四大实践平台，建设实验、实训场所160余个。此外，围绕地方相关产业亟待解决的技术问题，成立了高新技术研究院、太阳能应用技术研究中心等21个应用研究所。

　　二、结合行业需要，建设特色型高校

　　学校始终坚持把自身发展放到地方经济社会发展中去思考，按照“立足应用、服务地方、对接产业”的原则，围绕中原经济区、郑州航空港区、河南自贸区建设等国家战略，成立由政府、高校、企业和行业专家组成的学科与专业建设指导委员会，全面征集经济社会发展的用人需求，并在此基础上优化专业结构，建成了机械类专业集群、电子信息类专业集群、土建类专业集群等，以工学为主，经济、管理、文学、艺术、教育等多学科协调发展的学科专业布局。为了满足社会多元需求，设置了学前教育、体育教育等急特需专业。同时，以“新工科”建设为契机努力做好学校传统学科的改造升级。

　　三、围绕“双创”教育，建设创新型高校

　　学校坚持立足地方经济社会发展，不断深化创新创业教育与专业教育的融合，强化创新创业课程建设，推进课程体系、教学内容、教学模式的综合改革，构建“面向全体、培育精神、立足专业、彰显特色、强化实践、突出创新”的特色人才培养模式，坚持从课程设计创新改革入手提高学生创新创业技能，探索出以“课程实验——课程设计——技能实训——取证培训——生产实习——创新创业”六位一体的创新创业教育体系。同时，采用“学生参与、项目驱动、开放运行”的管理模式，支持学生进行立项研究、学科竞赛和科技创新，并积极创造条件，面向师生全面开放实验实习（实训）场所和综合性创新实验室，持续加大资金、场地、智力的扶持力度，为培养学生创新创业能力提供保障。

　　四、适应发展需求，建设开放型高校

　　学校先后与郑州航空港区、高新区、经开区等地方政府和郑州市人力资源和社会保障局等政府部门在文化交流、人才培训、科研服务、人才输送等领域建立合作关系，积极构建“政校企行”协同的育人模式。在宇通客车、三全食品、中联重科等140余家知名企业建立了实习基地，并在此基础上，开办“中联重科班”“H5”班等企业订单班56个，实现“企业课程进校园”“企业讲师进课堂”。同时，学校与郑州大学签订合作协议，在学科专业建设、人才培养、教育教学、科研、师资队伍建设等方面进行全方位合作。此外，学校还先后与美国加州圣何塞州立大学、西班牙加迪斯大学、新西兰太平洋大学等10所国外高校签订了合作协议，积极构建开放、创新、融合的发展格局。

（郑州科技学院 供稿）