一线调研把脉 问药“双减”落地——走进银杏南校

　　为督促“双减”政策落地，国庆节后，由市教育局党组书记、局长黄艳带头组成的调研组赴我市义务教育学校蹲点调研“双减”工作，此次调研将走进不同学校，陆续开展约5天时间。

　　10月8日下午，调研组来到第一站：银杏南校，文峰区部分小学校长随同调研。

　　调研组先后听了一年级的预备课、零起点教学课和四年级的常规课，观摩了室内大课间活动和课后延时服务。黄艳指出，要让零起点教学看得见，家长不再焦虑的为孩子报班抢跑，老师要与孩子们逐步建立亲近感，激发和保护孩子们的兴趣，引导专注力。课间活动、课后延时服务可以让学生更自由一些，在减轻学生负担的同时，也减少老师的压力。

　　随后，调研组与各小学校长、银杏南校部分老师代表进行了座谈，大家围绕“双减”长效机制、零起点教学、减负与提质、教研指导、老师减负等问题进行了讨论。

　　黄艳强调，要深刻认识“双减”政策背景，“双减”政策是回归教育本真，让教育健康的、可持续的发展，纠正诸如“学习质量与书面作业量有直接联系”的错误认识；要客观看待“双减”政策短期突破和长期推进的关系，鼓励数据化分析后结合实际试点弹性上下班；在具体工作上，校长要大胆整合资源、丰富课程、调整结构，为老师减负，自身也带头减负，老师要大胆减作业负担，提高效率，促进学生健康成长。

　　让我们跟随调研组步伐,一起走进银杏南校课堂

调研组走进一年级教室，观摩零起点常规课

午写字—认真观察，下笔有神

数学游戏，男女生大PK——零起点，看得见！

四年级的常规课，把写数学作业题换成图文结合的说话表达，从孩子们积极的思考和踊跃的回答中，看到的是作业当堂完成带给孩子们的成就感、幸福感。

蹦蹦跳跳玩到嗨的室内课间操

你们延时都干什么啊？” 孩子们用大方的回答，表达了回家不写作业不上辅导班的快乐

课后研究，探讨沟通。

座谈会上，调研组具体了解并记录了老师们到校时间、离校时间、每周上课节数等情况，并听取了大家从学生、家长、老师等方面对“双减”政策实施情况的反馈。

针对大家的发言，黄艳对双减政策进行了重点解读，鼓励学校和老师结合实际，大胆尝试。

　　菊有黄华秋凝露，一线的基础教育人在这个深秋将至的下午，采集教育的“凝露”构画“双减”政策下，安阳教育的美好前景！