一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书，就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂。思政课内容取之于这一本本教科书之中，也在这一堂堂大思政课中不断创新发展。

　　为引领学生学好党史，坚定理想信念，激发爱党爱国情怀，把党史学习教育和思政课教育教学紧密结合起来，提升教育教学效果，黄河科技学院马克思主义学院在全校党史学习教育宣讲骨干培训和思政课教师集体备课会上，向思政课教师发出倡议，组织学生开展“百篇党史故事，千万学子心声”活动，得到广大师生积极响应。

　　活动开展两个月以来，全校思政课教师结合课程教学，发动各院部广大学生积极参与，已搜集、整理、讲述党史故事300多篇（次）。

　　这只是黄河科技学院开展党史学习与思政课互动融合发展的一个缩影。“高校要积极探讨如何将百年党史融入思政课教学，以更大的战略格局和更大的学科合力，努力探索形成百年党史‘大思政课’建设的有益经验。”黄河科技学院党委书记贾正国说。

　　3月30日，贾正国以“铭记历史，勇担重任，做新时代民族复兴的接棒人”为题，讲授黄河科技学院春季开学思想政治教育第一课。“在建党100周年之际，习近平总书记高瞻远瞩、统揽全局地提出全党开展党史学习教育，它有什么样的意义和价值？它是从怎样的高度和战略远见来规划这件事？”问题引发思考、讲述引起共鸣，直面学生困惑、直抵学生心灵，这堂开学第一课点亮了爱国教育的火种，让青春的心跳与爱国的情怀同频共振，收获的是学生的爱国之情、强国之志和报国之行。

　　学校医学院2019级学生代超说：“作为一名当代大学生，我要脚踏实地、潜心学习、自觉担当，用自己的青春与奋进为谱写时代新华章贡献力量。”学生陈晓雅说：“知史明志，艰苦奋斗本色永不忘。我们要清醒地认识到，要从党史中汲取奋进的精神力量，秉承中国共产党的优良传统，满怀信心继续前行，才能取得更大的成就。”

　　一系列党史学习教育高质量开展、高标准推进，受到全校广大思政课教师的欢迎。大家一致认为：将党史学习教育融入思政课教学，既是广大思政课教师的职责使命，也是深化思政课改革创新的必然要求。要以“明理”“增信”“崇德”“力行”作为检验教学成效的标准，贯穿逻辑演绎、推理论证和教育引导全过程。

　　厚植党史学习理论要素，丰富思政课教学内容——思政课教学内容以理论知识为载体，而理论知识的充实与否决定了思政课教学内容的丰富度和深度。在学校党史学习教育宣讲骨干培训暨思政课教师集体备课会上，特别邀请了郑州大学教师周荣方做示范课展示，周老师结合党史学习教育和中国近现代史纲要课程，以“中国革命新道路的早期理论与实践探索”为题，进行了深入生动的现场示范教学，同与会的思政课教师进行了研讨交流。通过具体的党史事件、生动的党史人物和深入的革命理论古今中外纵横比较，才能把中国化马克思主义理论讲透彻讲明白。

　　挖掘党史学习实践要素，创新思政课实践教学——党史学习要走出教室，走进党史纪念馆、博物馆、档案馆、展览等教育基地，根据不同基地内容专题设计实地教学课程大纲。学校纳米功能材料研究所党支部开展“学党史、强党性、守初心、担使命”主题党日活动，活动结束后，各位党员同志反响热烈，入心入脑；校产管理处党支部举办“迎接建党百年、百道党史答题”知识竞赛，竞赛活动以小组赛形式进行，分为必答题、抢答题两个环节；学校通过“快闪”《唱支山歌给党听》MV，表达学校每一位师生对祖国母亲和党的热爱……在实践教学之中，统一了师生们的思想、凝聚了思政课实践教学共识、升华了实践教学主题。

　　拓展党史学习主体要素，优化思政课教学效果——党史学习要抓住受教育者群体的特点，在接受教育者主体系统理论与实践教学之后，转换受教育者被动角色为自我教育主体。参加支部及党小组开展的“党的精神谱系”主题党史学习教育后，2016级临床医学创新班学生刘奕罕表示：“给我感触最深的是长征精神，红军面对生死存亡的严峻考验，不畏艰险、毫不退缩、勇敢面对。就像我过去一年的备考过程，有太多的心酸、艰难和委屈，但我没有放弃，走到了成功的彼岸。”正如同学们的亲身感悟所示，受教育者主体自觉性接受党史学习所获精神力量，并不断养成思政课所传导的价值及其规范生活化、行为化，将实现人的全面发展。

　　（黄河科技学院 供稿）