郑州澍青医学高等专科学校临床医学系外科教研室扎实工作，锐意进取，在职业教育工作上大力推进教育教学改革，“五抓五促”，齐抓共管，不断促进教育教学质量提升。

　　抓“双师型”教师培养，促教师专业成长。外科教研室响应学校的号召，将“双师型”教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入教研室职业教育发展规划和年度工作计划。根据国家教育行政学院《关于举办“提升教学与科研能力》，为培养新时代高素质双师型教师，结合教研室教师队伍建设需要，推荐教师参加线上培训。参加线上培训教师参训后，负责对部门未参加教师进行线下培训。保证100%学习到人，同时采取派专业课教师到医院顶岗实践，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高“双师型”教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技能、新知识运用于外科教学之中，为职业教育发展奠定了坚实的人才基础。

　　抓“临床医生任教”，促办学能力提升。学校邀请在医院就职并具有丰富经验的医生来校传授，将理论知识与临床实践相结合，让学生对理论知识更容易吸收。真正达到学以致用，知行合一的教育教学目的。

　　抓“项目”建设，促教学条件改善。外科教研室抓项目建设，全面改善了教学条件。每学期初购进实训器材、耗材，同时在修武校区建有模拟手术室、录播教室，在实训室旁边设有洁净手术部教学模型，努力提升教学条件。在全国大力发展职业教育的要求下，加快实验实训基地建设，为现代职业教育发展做出新的探索。

　　抓特色教育教研，促学生专业成长。学校坚持“管理求严、常规求实、特色求新、整体求效”的工作思路，立足课堂，有效提高教学质量。开展以培养学生“愿学、乐学、学会”为目标的学习。根据健康服务行业、企业的人才需求，每个专业都修订已有的专业特色技能教育项目。目前外科教研室设置的特色教育有医疗美容特色教育和院前急救特色教育，科学制定分学期的人才培养方案，形成专业方向人才培养特色。

　　抓学校德育管理，促学生素质养成。严管是起点，是基础，外科教研室始终坚持管育并举，狠抓学生日常行为养成，全面提升学生素质。强化对学生组织纪律意识，要求学生上课认真听讲，端正态度。同时还要关爱学生，对学生有足够耐心，一视同仁，挖掘学生潜质，增强学生自信。

　　（郑州澍青医学高等专科学校 供稿）