郑州科技学院全力做好疫情防控工作，积极化“危机”为“契机”，创新教育途径，抓好抗疫故事宣讲、开学第一课等活动载体，夯实思政主阵地建设，引导青年学生在疫情中坚定“四个自信”，深入开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动。

　　讲好抗疫故事。学校按照《中共郑州科技学院委员会关于开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动的实施方案》，分阶段分步骤开展各类抗疫事迹、抗疫故事宣讲宣传。加强疫情防控工作先进典型事迹宣传力度，通过校内媒体平台及社会媒体对疫情防控期间涌现出的先进集体、师生代表等事迹进行宣传报道，先后录制了疫情期间服务全校师生的后勤人姜山锋，助力家乡抗疫的师生典型杨高岭、赵方辉、学生陈昊、刘岩等抗疫故事，并在官方微信、抖音等新媒体平台同步播放。积极开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题巡回宣讲分享会，邀请抗疫典型先进代表教师作抗疫故事分享，进一步激发当代大学生的责任担当，引导广大学生做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步。

　　用好思政课堂。马克思主义学院坚持结合思政理论课特点和实际，办好思政理论课，组织教师围绕疫情防控过程中的理想信念、科学精神、文明素养、危机处置等重大理论问题开展教学研讨。在课堂上，教师们以抗“疫”中涌现的感人事例开展感恩教育和爱的教育，深刻诠释中国共产党到底“能不能”、中国特色社会主义到底“好不好”、伟大的中国人民到底“行不行”、生活在社会主义中国到底“美不美”，引发青年学生思考；利用在线开放课程资源及“思想政治理论课教师网络集体备课台”“名校同步课堂”，组织开展了“战疫小课堂”活动。同时，马院策划实施“书香战‘疫’阅读悦美”读书分享活动，汇编学生读书心得并在“郑科马院”微信平台展示；鼓励青年学生讲好抗疫公开课，发挥学生主体作用，让学生在讲述抗疫故事过程中，厚植爱国主义情怀、强化责任意识担当。

　　挖掘思政元素。把专业课程作为课程思政的主要依托，充分发挥课堂教学主渠道作用，在教学中强化政治引领，充分挖掘疫情防控期间育人元素，讲好“政治引领教育课”“爱国主义教育课”和“心理健康教育课”，激发广大青年学生爱国主义热情，切实增强民族自豪感和自信心。在专业课《新闻法规与职业道德》《新闻学概论》等授课中，教师们将新闻课和疫情时事结合起来，教育引导学生正确看待疫情影响，把疫情危机化为成长动力。结合播音主持专业，录制“致敬每一个平凡的人”“在阳光中微笑”系列朗诵节目；舞蹈专业编排《平凡天使》节目，入围“抗击疫情，舞者在行动”全国公益舞蹈影像征集活动，并在校内重大活动的舞台上循环上演，获得师生好评。艺术学院坚持以艺战“疫”，把专业知识教学与思想引领相结合，根据动漫设计专业、环境技术设计专业等特点，在课堂教学中融入思政元素，形成了师生战“疫”漫画、动画及海报等系列作品并在校内布展，用专业知识和艺术表现相结合的形式传递抗疫正能量，感染了全校师生。

　　拓宽活动载体。学校各二级学院结合实际情况和专业特点，找准与主题教育的结合点，不断丰富活动形式，开展了主题班会、党团活动日、主题观影、主题朗诵、合唱比赛等多种方式，组织学生集中学习抗疫故事、典型事迹，分享心得感受。体育学院组织学生开展“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育谈话活动，从学工队伍、专任教师、学生党员、学生党员发展对象、入党积极分子5个群体着手，分别谈论对主题教育的理解，进一步引导广大师生将个人成长与祖国命运紧密连接，树立远大志向和抱负。在校党委积极谋划和校团委的指导下，校内各大学生社团积极开展“青春共抗疫”行动，开展了书画作品、剪纸作品主题展、防疫知识科普竞答、志愿服务等活动，通过活动激发大学生主动性，让受教育者提升自我教育的能力，充分发挥了学生社团育人功能，丰富了“第二课堂”内容，思想政治教育工作实效明显。

　　（郑州科技学院 供稿）