“王老师又来给我们上课了！”“王老师，您这次不走了吧？”近日，记者走进洛阳市伊滨区诸葛镇双语实验小学，听到学生们在教室里欢呼雀跃，而站在讲台上正和学生们沟通交流的正是“最美大学生”王勇。
作为一名大学生，王勇不局限于在校学好自己的主修专业钢琴调律和辅修专业葫芦丝，更多的是想用所学专业知识为乡村孩子的艺术道路奉献一份力量。所以，他选择了义务支教，三年内累计无偿教学超过400个课时，教授学生近300人，教授老师30余人。
义务支教，悠扬的旋律叩开乡村孩子美育之窗
“我特别喜欢王老师的葫芦丝课，已经学会好几首曲子了！”诸葛镇双语实验小学学生王思航说。
在诸葛镇双语实验小学的教室里，记者看到，学生们正聚精会神地跟着王勇一边唱一边写曲谱。遇到有难度的部分，王勇会一遍一遍带着学生们练习，并且让先学会的学生单独给大家演示。每学完一段曲谱，王勇会抽查学生的学习情况，对于没有完全掌握的学生，他会在课下亲自辅导。
在课间，王思航给记者展示了一段葫芦丝表演——《月光下的凤尾竹》。前奏刚刚响起，其他学生都不约而同地拿起自己的葫芦丝加入演奏行列。一时间，整个校园回响着悦耳动听的葫芦丝旋律。
除了葫芦丝教学，王勇也会教学生们钢琴、巴乌等乐器，丰富他们的器乐知识。“其实，孩子们就像是钢琴上的88个琴键，我想通过自己的绵薄之力，让他们都能演奏出属于自己的美妙乐章。”王勇说。
谈起坚持义务支教的原因，王勇告诉记者：“圆梦！圆自己的梦！圆更多乡村孩子没有条件但想学习音乐的梦！”
起初，王勇跟着自己的专业课老师去洛阳市高新区第二实验学校观摩学习。在听完一堂精彩的音乐课后，他向老师表达了想要参加教学实践活动的想法。经过一番沟通，王勇终于有了讲课的机会。他认真备课，尽自己所能讲好每一堂课。那一年，他刚刚上大二。“在上课的过程中，我发现教室窗外总有一些学生透过玻璃好奇地看着课堂上的同学们。”王勇说，后来经过了解才得知，原来还有很多孩子希望有机会学习葫芦丝。
随后，王勇向学校提议扩大授课规模，同时让更多老师加入葫芦丝授课的队伍。想法很美好，过程异常艰难。因为很多教师对音乐知识涉猎不深，所以王勇只能从头教起。不会识谱，他耐心从基础教起；不会用气息，他一遍又一遍地教技巧。
经过不懈努力，两年内，学校的任课教师都可以教学生初级的葫芦丝，葫芦丝课程也逐步在全校普及。在全校百人葫芦丝演奏汇报演出时，看着孩子们自信的表情，听着美妙的乐曲响彻学校上空，王勇很是欣慰，这也让他开始认真思考乡村孩子的美育问题。
“在乡村学校，专业素养较高的音乐老师相对缺乏，王勇能够坚持不懈地来为孩子们上音乐课，我们发自内心地感激。”诸葛镇双语实验小学校长魏秋玲说。
初遇葫芦丝，从此他与音乐结下不解之缘
“当……当……当……”3月28日，记者走进洛阳师范学院音乐学院教学楼内，立刻感受到了学院浓浓的艺术氛围。琴房内不时传出一阵阵敲击琴键的声音，记者循声而去，见到王勇正在调试钢琴。
看到王勇在一个琴键上一遍又一遍地敲，反复地听，记者有些疑惑。王勇解释说：“一架钢琴有88个键，调琴时每个键都要反复听、反复调，只有把音色调准了，整架钢琴才能奏出最美妙的音乐。”
说起和音乐的不解之缘，王勇有些兴奋。
7岁那年，王勇和家人一起去逛庙会，在嘈杂的叫卖声中，突然有一段美妙的乐声吸引了他。“那是我记忆中第一次听到葫芦丝的声音，从那之后我就喜欢上了葫芦丝。说起来，那位卖葫芦丝的叔叔也算是我的启蒙老师。”王勇笑着说。但是由于家庭条件等客观因素的限制，他之后并没有得到系统学习葫芦丝的机会。
上高中时，王勇的家庭经济条件有所好转，为了圆他的音乐梦，爸爸送他学艺术。高考之后，他被洛阳师范学院音乐学院录取，主修钢琴调律，辅修葫芦丝。在大学期间，王勇每天早上都会在校园里练习乐器，小河边、凉亭下、体育场……都有过他的身影。除了上课，他几乎都待在琴房里练习调琴、学习各种乐器。
“我至今也忘不了第一次吹响葫芦丝时那种激动和兴奋的劲头儿。”王勇说。聊到兴奋处，王勇还即兴给记者演奏了一段钢琴曲和唢呐。那婉转悠扬的音乐，似乎在诉说着这个年轻大学生内心不甘于平凡的故事。
洛阳师范学院学生处思政科老师张亚刚说：“王勇心有大爱，是同学们学习的楷模和榜样。希望他在以后的人生道路上，能够继续保持和发扬这种无私奉献的精神，飞得更高，走得更远。”
文化扶贫，未来他想为人师表，影响更多学生
在距离王勇支教的学校不远处，记者看到这样一幅美丽的画面：伴随着悦耳的葫芦丝声，王勇和他的学生们手拉手欢快地奔跑在金黄的油菜花田里，他们或打闹，或做游戏，或一起坐在田间地头齐声合奏那动听的葫芦丝名曲——《月光下的凤尾竹》，其乐融融的师生情让人陶醉。
“每当春暖花开时，我都会带着学生们到户外采风，让他们在大自然中感受音乐之美。”王勇说。这种“美”，对好多乡村孩子来说，是一种奢望。相比起城市里的孩子，他们缺乏丰富多彩的教育资源，美育资源更是匮乏。所以，很多乡村孩子眼里只有自然风景，却看不到自然的美。
记者和他们一起坐在田间地头，看着落日余晖，吹着和煦的微风，感受着他们师生之间的情意。王勇告诉记者，这几年来，他教过的学生获得过多项比赛大奖，看着孩子们学有所获，他很欣慰。他自己也被评为“中华情·全国艺术特长生国际交流展演活动”洛阳市优秀辅导教师。
关于未来，王勇说:“我想做一名教师，到乡村去，到更需要我的地方去，那里有我的坚持和梦想。”
习近平总书记在谈扶贫工作时曾经这样说过：“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”今年，王勇选择到国家级扶贫开发工作重点县汝阳县任教三年，为精准扶贫继续贡献自己的绵薄之力。
“王勇不仅自己坚持义务支教，还带动其他人共同为乡村教育贡献力量，他的精神很值得学习。”王勇的同班同学薛景玉说。
王勇告诉记者：“多年的支教，与其说是我帮助了孩子们，倒不如说是孩子们成就了我。是他们，让我明白了作为一名当代大学生、一名共产党员应该胸怀社会，常思人民之需。是他们，让我明白了在脱贫攻坚的道路上，每一位青年都应该奉献聪明才智，常思脱贫良策。”
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高，在文化脱贫的道路上，王勇一直在行动，放飞着他青春的理想和信念。他也呼吁更多的同学、志愿者加入到精准扶贫中来，为乡村的孩子打开敞亮的美育之窗。
（原载2019年6月28日《教育时报》，作者：程世超）
青春寄语
青春，我们一起扬帆起航
迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。青春，是播种的季节，将人生播种，将快乐收获；将信念播种，将成长收获。青春，是考验的季节，荆棘坎坷会意外来到，当一滴滴眼泪模糊了眼睛，当一声声呼唤回响在耳边，我们只能迎难而上，无法逃避。青春，是飞翔的季节，让我们插上翱翔的翅膀，去拼搏奋斗。
青春一去不复返，我们不能虚度年华。青春是黄金，有好多好多的故事，引导我们去努力探索。我们要珍惜青春，只有这样，回首时才会发现，那沉甸甸的记忆是我们永久的珍藏。
