近年来，商丘师范学院主动落实“立德树人”根本任务，建立健全适应学校转型发展的学生工作理念和顶层设计，立足“四个坚持”，开创“一会两平台”一体化服务生态，搭建“一院一品”多维度培育平台，筑建“疫情防控”立体化抗疫防线，积极探索“三全育人”学生工作新体系。
一、坚持主动谋划，深度融合，突破机构藩篱，创建“一会两平台”一体化服务生态
积极构建“以学习者为中心”的服务生态，逐步形成“一会两平台”学生工作模式，即学生事务联席会、商师立交平台和学生事务服务中心平台。
定期召开学生事务联席会，建立“沟通联动机制”和“齐抓共管机制”，形成“学校—院系—班级—宿舍”四级纵向立体式工作体系。
建立商丘师范学院立交微博平台，用于学生反映教育教学、服务管理、学习生活等方面问题，各职能部门不定期推送学生关切的政策法规和办事指南。
打造学生事务服务中心平台，把涉及学生事务的服务事项集中办理，实行一站式办公、一条龙服务，有效提升服务学生的整体化和专业化水平。
二、坚持精准实施，个性培养，聚焦专业优势，搭建“一院一品”多维度培育平台
学校凝练亮点，以院系品牌创新鼓励师生充分发挥创新能力。逐渐形成“学校活动精品化、院系活动特色化、学生社团专业化”的多维度培养模式，打造“一院一品”优秀学生工作品牌。
人文学院的“应天书院”文化育人工程，坚持专业素养与文化育人相结合；音乐学院的红色经典助成长“1231”育人工程，坚持红色基因与优秀文化相结合；生物与食品学院的“课外‘两堂课’”党建和思想政治工作育人模式，坚持师生交流与科研提升相结合；测绘与规划学院搭建“三实”教育平台，构筑“三新”锻炼高地，坚持党建提升与模范引领相结合；建筑工程学院的“五学五修”育人工程，坚持思想教育与专业发展相结合，使师生在潜移默化中感受专业发展和文化熏陶。
三、坚持思政引领，线上发力，汇聚商师力量，筑建“疫情防控”立体化抗疫防线
严密部署，做到组织保障有韧度。疫情发生后，学校迅速成立学生疫情防控工作领导小组，构建“1+6+X”工作体系，制定网格化管理细则，做到守土有责、守土担责、守土尽责。严防联动，做到网络防疫有速度。学工队伍积极参加全国高校辅导员网络培训示范班，开展网络师德教育学习，共上一堂疫情防控思政大课。全体辅导员、班主任坚持“上传下达”，提前“在家上岗”，做到“线上答疑”，保持“师生协力”，构筑防疫网络战线。严格落实，做到困难资助有力度。主动落实上级要求，从方案制定到款项到达学生手中仅用时48小时，为学校疫情严重地区家庭经济困难学生成长护航。坚持做到学子生活无忧、返校无忧、在线学习流量无忧。
四、坚持建规立制，锤炼品德，凝练顶层设计，构建“三全育人”学生工作新体系
坚持党建引领，加强学风建设，关注心理健康，实现全员育人。加强党建引领，开展学生党员、学生干部宿舍挂牌仪式，更好地发挥党员、干部先锋模范带头作用；组织师生赴永城等地开展主题教育，传承红色基因，牢记初心使命。出台学风建设文件，重点发挥学生自律及校园文化对优良学风养成的规范引导和熏陶激励作用。建立四级心理预警体系和专兼职队伍立体化心理危机干预网络，开展心理健康普查和跟踪辅导工作，持续推进校园安全往深里走、往心里走。
创新资助模式，提升志愿服务，把握时间节点，实现全程育人。打造河南省首家由学生自主管理、自主经营的玄鸟勤工助学服务中心，精心打造大学生勤工助学工作的“三新三立”：立公司运营模式，打造玄鸟“资助育人”新平台；立自信自强品质，实现学子“理想信念”新引领；立育人为本理念，体现学校“人本关怀”新作为。开展涉及科技服务、公益支教、扶贫济困、生态环保、法律宣传等内容的志愿服务。举行“党的创新理论万场宣讲进高校”报告会、国旗下的微党课等献礼70周年系列活动，展现青年青春风貌，引导学子感受祖国奋进历程。
锤炼学工队伍、构建校园文化，推广典型人物，实现全方位育人。修订辅导员、班主任队伍管理及考核办法，实现辅导员职称评审单列，完善顶层设计。开展“十佳班主任”“优秀辅导员”评选和第六届辅导员素质能力大赛，激励学工队伍履行立德树人的崇高使命。承办河南省普通高等学校学生工作校级领导培训班，共同写好我省高校学生工作的“时代答卷”。繁荣校园文化。连续举办周末文化广场、安全文明卫生月、“诚信校园行”大赛、十佳学风班级评选等活动，着力打造具有商师特色校园文化品牌活动。通过深度挖掘，推出一批校园网红，先后涌现出“拾金四哥”、“学霸六姐妹”、网游开发“翎哥”、“智能迪姐”等典型人物，形成了立体鲜活的校园正能量引领群体。
新时代新征程，呼唤新担当新作为。商丘师范学院将始终秉承“应天归德，智圆行方”的校训，立足“四个坚持”，积极构建“以学习者为中心”教育生态，为培养适应转型发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
千字谈：
构建“以学习者为中心”教育生态 全力服务学生成长成才
司林胜
商丘师范学院不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，坚持以学生为本，构建优化“以学习者为中心”教育生态，一切工作围绕学生成长成才展开，在制度设计、日常管理、完善服务等方面持续用力，全面提升管理服务育人实效。
制度设计体现学生保障度。在学校治理过程中，确立教学中心地位形成对学生权益的根本保障，严格执行制度形成对学生权益的基础保障，适时修订学生管理制度形成对学生权益的主动保障，及时响应学生诉求形成对学生权益的直接保障。
学校治理提高学生参与度。通过学生代表全程参加校长办公会、食堂考核注重学生评价、教学质量评价加大学生评教比重、三大教学奖评审增加学生评委等方式，保障学生参与学校管理的话语权。组建公司化运营的玄鸟勤工助学服务中心，由学生自主经营和管理，强化学生的主人翁意识，年平均提供岗位430余个，发放薪酬160余万元。学生自主成立“教学信息员”、“教管委”、“图管委”、“宿管委”、“食管委”等组织，参与学校事务管理。
工作运行注重学生体验感。图书馆早晨7点前开门，延长开放时间，免除自习学生早晨进馆排队之苦；公布无课教室信息，设立考研专用教室和朗读室，解除考研学生占座之烦；食堂经营推迟到晚10点后，增加花色品种，满足学生夜宵之需；改革毕业典礼模式，使每位毕业生真正成为毕业典礼主角；为毕业生发放具有校门进入、就餐、图书阅览功能的校友卡，给与校友返校之便。
管理服务追求学生满意度。实施“一会两平台”的学生服务模式，由学工部牵头，定期召开学生事务联席会，集中研究解决涉及学生学习生活的跨部门问题。建立以党委督办科运营的“商师立交”微博为主的双微矩阵线上服务平台，收集、协调解决学生日常困难和问题，以学生事务服务大厅、就业服务大厅为载体，为学生提供学业一站式快捷线下服务平台。
品牌创建强调学生成长性。坚持创新导向、基层导向，主动作为、积极探索，凝练特色亮点，围绕提升青年学生科学文化素质、就业创业能力等，形成“学校活动精品化、院系活动特色化、学生社团专业化”多维度培养模式，打造音乐学院“1231”育人工程、美术学院“小画笔”实践团队等“一院一品”优秀学生工作品牌，让学生坚定理想信念、增长学识才能、获得成长成才。
（作者系商丘师范学院党委书记）
