濮阳县职教中心养成教育三年行动计划

(2020——2022 年)

　　养成教育是培养全校师生良好行为习惯的教育，是全面实施素质教育的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，也是中职学生品德形成和终身发展的奠基工程。为全面贯彻《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7 号），不断提升中职学生的综合素养，促进学生健康成长和全面发展，特制定《濮阳县职教中心养成教育三年行动计划（2020-2022 年）》(简称《行动计划》)。

　　一、总体要求

　　（一）指导思想

　　全面贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学校思想政治教育和德育工作系列重要讲话精神，坚持党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观教育为引领，以落实教育部《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（以下简称《意见》）为目标，以弘扬中华优秀传统美德为重点，把抗击新冠肺炎疫情当教材，做到进课堂、进头脑，并遵循教育规律和人才成长规律， 健全德技并修、工学结合的育人机制，坚持守正与创新相统一， 不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，统筹推进全校师生养成教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（二）基本原则

　　1.坚持遵循规律。要符合中职学生的年龄特点、认知规律和教育规律，坚持循序渐进，强化正面引导，规范日常行为，立足平时，使学生在日积月累中逐渐形成良好习惯。

　　2.坚持强化实践。精心设计和组织开展形式多样、内容丰富、主题明确、寓教于乐的实践活动，在实践体验中培养学生优良道德品质、磨炼坚强意志、养成良好行为习惯。

　　3.坚持注重实效。注重科学性和针对性，贴近实际、贴近生活、贴近学生，激发学生参与的积极性，发挥学生的主体作用， 促进学生将良好的行为习惯内化于心、外化于行，做到知行合一。

　　4.坚持协同育人。发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会支持作用，形成学校、家庭、社会育人合力。加强家庭教育指导， 帮助家长树立正确的教育理念、掌握科学的教育方法；加快形成社会支持体系，营造良好的养成教育环境。

　　（三）主要目标

　　1.建立并完善学校养成教育制度机制，构建养成教育目标、内容、途径、方法和评价体系，形成学校、家庭和社会教育合力， 提升学校、家庭养成教育的能力和水平。

　　2.培养学生良好的行为习惯，树立理想信念，提升综合素养， 为学生成长成才打下坚实基础。通过实施《行动计划》，重点教育引导学生在生命教育、思想情感、生活卫生、学习求知、文明礼仪、遵纪守法、健康安全、勤俭环保和志愿服务等方面养成良

　　好品行和习惯。

　　3.通过持续努力，使学校德育工作的针对性、实效性、时代感和吸引力不断增强，整体水平大幅度提升，德育在技术技能人才培养中的基础性、导向性、引领性作用更加突出。

　　二、重点任务

　　（一）学生良好习惯培养计划

　　突出时代主题，深入开展系列主题教育实践活动，与日常训练巩固有机结合，引导学生学习规范、纠正行为、形成习惯、知行合一。

　　1.深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育。结合学生的思想和行为特点，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。围绕 “我和我的祖国”“新时代，新作为”等主题开展演讲、征文、辩论等活动，引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知理解，把握主要内容和思想精髓， 实现内化于心、外化于行，积极开展党的创新理论学习培训与研究。

　　2.开展理想信念教育实践活动。把理想信念教育放在首位， 深入开展社会主义核心价值观和中华民族伟大复兴中国梦教育， 组织学生参加每周一升国旗仪式，走进濮阳烈士陵园、濮阳单拐革命旧址、濮阳市城乡规划展览馆、西辛庄新村等，走进社会大课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。深入持久开展爱国主义教育，引导学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育，加强民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育和英雄模范教育，引导学生提升政治素养，衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升道德素养，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

　　3.开展“学公约、正行为、养习惯”主题教育宣传月活动。每年春、秋季开学的第一个月，以落实《中等职业学校学生公约》为目标，集中开展“学公约、 正行为、 养习惯”主题教育宣传月活动。通过开学第一课、国旗下讲话和道德讲堂等形式，组织学生学习《中等职业学校学生公约》，熟知并理解内容要求，培养学生生活卫生、学习求知、遵守规则等习惯。以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，开展丰富多彩的主题活动， 深入推进活动育人。

　　4.加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。实施中华文化传承工程，推动中华优秀传统文化融入教育教学，强化非物质文化遗产传承意识培育。加强中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和社会主义发展史教育，利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等组织开展主题教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。利用开学及毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式等，广泛举办校园技能文化节、劳动文化节、社团文化节等，做到“年年有计划、月月有主题、班班有活动、人人有参与”。结合传统节日，通过主题班会、社团活动、社会大课堂等途径，对学生开展人格修养和社会关爱教育，引导学生理解、认同中华传统美德和优秀传统文化的精神内涵，形成良好道德品质和行为习惯。

　　5.培育弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神 。将劳动教育融入学校教育教学全过程。以实习、实训课为主要载体开展劳动技能教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16 学时。组织学生开展形式多样的劳动实践活动，培育劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯、增强劳动情感，将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价，引导学生形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。充分利用企业文化资源，着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神，培养敬业奉献、诚实守信、精益求精、追求卓越、开拓创新等精神品格。

　　6.开展“两创两争”、“文明礼仪标兵”、“文明礼仪使者”和“美德中职生”主题教育实践活动。引导学生发现身边的美，树立学生身边的美德和文明榜样，组织学生学习榜样事迹，引导他们从日常生活做起，从小事做起，争做美德标兵，促进学生提高文明意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范，培养良好的文明礼仪习惯，提升其道德修养。

　　（二）教师育人能力提升计划

　　按照“四有好教师”和“四个引路人”要求，加强教师队伍建设，特别是班主任队伍建设，提升教师养成教育能力，引导教师行为世范，做出表率。

　　1.开展养成教育专题培训。依托道德大讲堂活动，邀请专家， 开展养成教育系列专题培训，提高学校教师和德育干部开展养成教育的科学性和实效性。同时，开展养成教育经验交流研讨活动， 挖掘和推广学校养成教育成功经验。

　　2.树立“身正为范”教师榜样。开展 “学生最喜爱的老师” 评选活动，树立具有良好师德，并以自身示范带动学生文明素养提升的优秀班主任典型，引导班主任树立正确的教育理念和良好的教师形象。

　　3.强化教师师德考核评价。把师德作为教师资格认定、岗位聘任、专业技术职务晋升、评聘、考核评价和奖惩的重要依据。引导广大教职员工强化行为示范意识，提升自身综合素养，做学生的表率和楷模。

　　（三）学校养成教育促进计划

　　强化学校常规管理，加强学校德育工作，建立健全养成教育管理制度和运行机制，不断丰富育人课程、优化育人环境，促进养成教育常态化开展。

　　1.推动加强校企协同育人。完善德技并修、工学结合协同育人机制。充分挖掘和利用企业德育教育资源，鼓励引导校企共建德育实践基地。加强实习、实训过程中的德育工作，将职业道德、职业精神、工匠精神教育贯穿学生实训实习全过程，校企双方共同开展、共同评价。鼓励从产教融合型企业和校企合作企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德模范担任学校德育课兼职导师。

　　2.建立养成教育长效机制。把养成教育作为学校德育工作重要任务，制定切实可行的实施方案和年度计划，明确各年级养成教育的目标、任务和措施，在活动设计、教学改革、教材研发、师资配备、课时保障、考核评价等方面作出安排，有目的、有步骤地推动养成教育各项任务落实，引导学生在日常学习生活中形成做人、做事的行为规范，立德成人、立志成才。

　　3.发挥课堂主渠道育人作用。按照规定开足开齐开好中职思想政治必修课程，围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设学习专题，充分发挥思想政治课的关键课程作用，在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透思想政治教育内容，形成协同育人效应。

　　4.强化学校文化育人功能。不断深化产教融合、校企合作， 积极推动产业文化进教育、优秀企业文化进校园、职业文化进课堂，打造具有职业教育特色的学校文化系统，不断挖掘养成教育积极因素，提高师生道德品质、文明素养和民主法治观念，营造良好的养成教育氛围。

　　5.开展养成教育优秀成果征集活动。面向全校开展养成教育优秀成果征集与展示活动，及时发现典型实践案例，搭建展示交流平台，推广成功经验。引导学校管理人员、教师和职工树立全员育人意识，自觉成为学生养成教育的示范者、参与者，结合工作岗位实际，不断创新教育形式和方法，提高养成教育实效性。

　　（四）家、校养成教育协同计划

　　充分发挥家庭和社会育人作用，加强沟通、密切配合、协同推进，构建学校、家庭、社会密切配合的养成教育体系。

　　1.加强家庭养成教育服务平台建设。建立家长委员会，推动家长教师协会建设，加强学校家庭教育指导，丰富指导服务内容， 以养成教育为重点，通过家长委员会、家长接待日、家访等形式， 密切家校沟通合作，切实提升家长养成教育能力水平。

　　2.开展“重家教、 树家风 、共育人”主题教育实践活动。通过“家庭教育大讲堂·校园行”“家校共培育，亲子共成长”家庭教育主题班队会等活动，推动家庭和学校形成养成教育合力。每学期至少开展1 次家庭教育讲堂，引导家长履行家庭教育职责， 掌握科学的家庭教育理念和方法。

　　3.树立家庭养成教育榜样。联合妇联、文明办、关工委等相关单位，开展“最美家庭”、“文明家庭”评选活动。宣讲最美家庭和好家长养成教育故事，弘扬中华传统家庭美德，传播现代家庭文明新风；开展志愿服务活动，引导学生注册成为实名志愿者， 利用寒暑假和空余时间以家庭为单位，参加志愿服务活动，将养成教育从学校延伸到家庭、辐射到社区，充分发挥社会实践的育人作用。

　　（五）行政管理机制创新计划

　　加强学校顶层设计和统筹规划，强化行政推动，注重科研引领，构建“全员、全方位、全过程”一体化育人体系。

　　1.强化政策引领。各校区按照《行动计划》提出的目标和任务，结合实际，研究制定具体实施方案，明确目标任务和推进时间表，确保《行动计划》有序开展、有效落实。

　　2.建立工作机制。校委会负责推进《行动计划》落实工作的全面部署和监督指导。各校区根据《行动计划》要求，细化工作安排，建立和完善养成教育管理、评价、督导和激励等各项工作机制，加强对学校实施养成教育的检查指导。

　　3.开展视导评估。每年春秋季开学第一个月，校委会对各校区落实《行动计划》的情况开展专项视导，查找问题和不足，提出改进建议。将行为习惯养成情况纳入学生思想道德发展水平监测体系，及时把握养成教育成效。各校区注重在工作推进过程中定期开展自查，发现问题及时进行整改，力求达成养成教育预期目标。

　　4.加强科学研究。学校政教处、班主任和德育工作者要重视加强政策理论研究和实践成果提炼，为养成教育实践提供理论支撑，发现养成教育实践中存在的问题，加大对重点、难点问题的研究力度，提出行之有效的改进策略。同时，开展相关课题研究， 总结养成教育规律，推广成功经验。

　　5.搭建交流展示平台。各校区要在充分梳理总结养成教育工作经验和特色的基础上，精心设计展示交流主题、内容和形式， 积极打造区域和学校养成教育品牌。各年级要组织开展内容丰富、形式多样的展示交流活动，为学校提供养成教育经验交流与展示机会。

　　三、保障措施

　　（一）加强组织领导，把养成教育摆在突出位置

　　充分认识养成教育对促进中职学生健康成长和全面发展的重要意义，进一步加强养成教育组织管理，指定专人负责养成教育的组织管理工作。各校区强化“一把手”负责制，成立由分校校长任组长的养成教育领导小组，并吸纳一定比例的学生家长和社区代表作为领导小组成员。

　　（二）保障经费投入，为养成教育发展提供支持

　　根据《行动计划》的实施需要，学校不断加大对养成教育经费的投入，把养成教育作为提升学校教育质量、促进学校内涵发展的重要基础工作予以统筹考虑，将养成教育经费纳入各分学年度预算；把教育经费更多用于促进学生健康成长和提升教师育人能力上。

　　（三）加强宣传引导，营造良好的养成教育氛围

　　学校全面开展宣传教育活动，多样化、分层次地开展《行动计划》的宣传解读活动，统一思想认识，明确工作要求，营造舆论氛围，引导师生积极参与、自觉践行。不断拓展学校网络德育阵地，强化网络育人载体，充分利用各类媒体宣传学校开展养成教育的工作举措和积极成效，积极利用网络唱响主旋律、传播正能量，营造全社会关注中职学生养成教育、关心学生健康成长的良好氛围。

　　2020 年 6 月 23 日

　　附件

濮阳县职教中心学生行为良好习惯养成重点目标（试行）

	思想情感	文明礼仪	遵纪守法	学习求知	生活卫生	健康安全	勤俭环保	志愿服务
养成教育	熟知党史国情，掌握国家安全基础知识，积极维护国家主权和民族尊严，具有爱国情怀和国际视野，树立报效国家、服务社会的宏伟志向。	感恩父母，自觉为父母分忧；关心和帮助有困难的人；注重仪容仪表，保持良好形象；将职业道德、职业精神和工匠精神贯穿于日常生活当中。	遵纪守法，积极履行公民义务和权利；力所能及地维护社会公平正义；自觉遵守网络伦理道德，注重信息安全和人身安全。	形成跨学科学习、专业技能可持续学习的兴趣和能力；能反思、总结、调整自己的学习方法和策略；面对问题能辩证分析、独立思考，做出理性判断。	生活方式健康、阳光和文明，能够合理分配自己的时间与精力；有健康的生活方式和审美情趣；养成保持良好的学校、班级教室、实训室、寝室、餐厅、厕所和个人卫生的良好习惯。	勇于担当，具有主人翁意识，养成良好的劳动习惯；掌握一定的专业技能，学会诚实劳动；主动参加社会公益活动和社会实践活动。	积极了解可持续发展的知识，不断提高多角度分析可持续发展问题的能力，关注可持续发展实际问题；能初步提出创新性方案和创造性地解决实际问题的能力。	社会责任感强，掌握比较丰富的劳动知识和比较娴熟的劳动技能；尝试进行创造性劳动；具有较强的动手能力，以主人翁精神和社会责任感参与志愿服务，助人为乐、服务社会。

　　（供稿：濮阳县职教中心办公室）