周爱荣委员：

　　您提出的关于“在乡村振兴人才培养中发挥职业教育作用”的提案收悉，现答复如下：

　　近年来，省教育厅全面落实党中央、国务院及省委、省政府关于乡村振兴战略的有关要求，将职业教育与乡村振兴有机结合，充分发挥职业教育的“造血”功能，助力乡村振兴取得了明显的工作成效。

　　一是大力支持贫困地区职业学校建设。2016年以来，国家和省级财政累计投入11亿多元，支持贫困县中职学校开展专业、实训基地、信息化和师资队伍建设，为职业院校助力乡村振兴战略提供坚实基础。从2017年开始，实施了贫困县中等职业学校“兼职教师特聘岗计划”，先后在中职学校设立了999个特聘岗位，投入资金2997万元，资助贫困地区中职学校聘请高水平工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师；同时，专业骨干教师培训、“双师型”教师培养培训等“国培”、“省培”项目持续向贫困地区职业学校倾斜，2016年以来，累计培训贫困县职业学校教师5000余人次，为乡村人才培养培训提供师资保障。

　　二是努力提升农民学历，培养乡村本土人才。按照《教育部办公厅 农业部办公厅关于印发〈中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）〉的通知》和《河南省人民政府办公厅关于加快推进新型职业农民培育工作的意见》要求，省教育厅遴选了20个新型职业农民培养基地，先后投入省财政专项资金1640万元，招收2400名新型职业农民学员，鼓励农民采取“半农半读”等方式就近就地接受职业教育，在田间地头、养殖基地和果蔬基地开展教学，培养造就一批脱贫致富的带头人；根据教育厅等6部门《关于做好高等职业院校扩招工作的实施意见》要求，扎实开展高职扩招工作，组织新型职业农民(含村“两委”干部、新型农业经营主体带头人、乡村社会服务组织带头人、乡村致富带头人、农业技术人员等)等参加高职院校招生补报名，鼓励更多的新型职业农民接受高等职业教育，提高综合素质和学历水平。

　　三是积极推动农村实用人才培训工作。落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，指导职业院校积极承担培训任务，主动开展适应农村发展需求的专项职业技能培训，积累培训经验，提升职业院校培训能力和水平。依托贫困县中等职业学校举办“精准脱贫技能培训班”，累计投入资金6433.5万元，对2.5万名贫困家庭成员进行了技术技能培训，促进了贫困人员的就业创业；先后遴选建设了两批20个“省乡村振兴技能人才培养示范基地”和40个“示范专业点”，发挥示范、引领和带动作用，为乡村特色文化产业发展提供技术技能人才支撑；组织职业院校积极参与全民技能振兴工程，协助有关部门开展农村劳动力转移培训、返乡农民工培训、“雨露计划”、退役士兵培训、残疾人就业培训等各类技能培训，在促进贫困家庭成员就业、增加收入中发挥了重要作用。

　　下一步，我们将认真落实《河南省职业教育改革实施方案》和省职业教育工作会议的有关要求，重点做好以下工作：

　　一是实施“高水平职业院校建设行动计划”。重点支持本科层次职业教育试点院校、中国特色高水平高等职业学校（含高水平专业）、国家优质专科高等职业院校建设，在专业建设、项目安排等方面予以倾斜;重点支持建设100所左右省级高水平职业院校和150个左右高水平专业群，依托高水平职业院校的特色和优势，为乡村振兴培养更多实用的技术技能人才。

　　二是加大农村各类技术技能人才的培养力度。落实《国家职业教育改革实施方案》《高职扩招专项工作实施方案》《河南省职业教育改革实施方案》和《河南省农民工学历与能力提升行动计划——“求学圆梦行动”实施方案（2016-2020年）》的有关要求，面向新型职业农民等群体，开展高职扩招工作，努力提升乡村人员的学历层次、技术技能和文化素质。建立、完善高职扩招后的教学和管理制度，针对各类扩招生源，坚持标准不降、模式多元、学制灵活、因材施教、按需施教，确保“教好”“学好”“管好”。

　　三是积极推动乡村实用人才培训工作。开展职业技能提升行动，落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，面向城乡各类劳动者，有针对性地开展大规模职业技能培训。落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，指导职业院校积极承担培训任务，主动开展适应农村发展需求的专项职业技能培训，积累培训经验，提升职业院校培训能力和水平。重点建设一批乡村振兴技能人才培养示范基地和示范专业点，继续依托贫困县中等职业学校举办“精准脱贫技能培训班”，提高培训的精准性，建立健全技能培训与就业相衔接的工作机制，进一步提高培训效益，为乡村振兴提供技术技能人才支撑。

　　2020年6月24日