文雁君委员:

　　您提出的关于“加强加快河南职业教育提高在豫企业智能制造能力”的提案收悉，现答复如下：

　　一、关于建设高素质职业学院，调整专业布局，开设针对性特色学科或专业的建议。

　　近年来，在省政府的大力支持和引导下，各地、各部门都高度重视职业教育工作，积极推动产教融合、校企合作，不少市、县集中人力、物力、财力，重点支持一批高水平职业院校建设，加快职教园区建设。一是打造一批高水平职业院校。十八大以来，我省以加强职业院校内涵建设为重点，持续实施了品牌示范专业和特色专业建设、“双师素质”教师队伍建设、示范性实训基地建设和信息化建设等计划，重点建设了300所省级职业教育示范院校和特色院校，打造了一批具有河南特色的职教知名品牌。2019年，在“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位遴选中，我省推荐的6所学校全部入围，其中黄河水利职业技术学院进入高水平学校建设单位行列；9所学校被认定为国家级优质高等职业院校。启动实施了省级“高水平职业院校和专业建设工程”，已立项建设68所高水平中等职业学校和98个高水平中等职业教育专业群。二是调整优化职业院校专业布局。经过三年的努力，全省采取撤销、合并、划转、共建等办法，整合“弱、小、散”的中职学校，“瘦身提质”，圆满完成了全省中职学校布局调整的历史性任务，中职学校由2015年的875所调减至414所，校均规模由1502人提升至3172人，跃居全国第一位，达到全国校均规模两倍以上。同时，结合经济社会发展需求，统筹区域内专业布局，优化专业结构，增强专业设置与我省产业发展的吻合度。主动布局新材料、高端装备制造、现代农业、现代服务业等战略性新兴产业和民生急需专业，为促进经济转型升级和社会事业发展提供了有力支撑。

　　二、关于重点建设培育多家产教融合型企业的建议。

　　为发挥企业在深化产教融合中的重要主体作用，2020年2月，省发展改革委、教育厅牵头组织开展了我省产教融合型企业建设培育工作，旨在培育一批深度参与产教融合、校企合作，对提升技术技能人才培养质量，增强吸引力和竞争力，具有较强带动引领示范效应的企业。目前，共申报31家企业，正在组织专家实地考察阶段。下一步，我省将建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。

　　三、关于促进高技能人才向职业院校流动的建议。

　　一是国家层面建立了高技能人才准入制度。2019年，教育部等四部门印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，明确了“推进以双师素质为导向的新教师准入制度改革”方案要求，建立高层次、高技能人才以直接考察方式公开招聘的机制。加大职业院校选人用人自主权。聚焦专业教师双师素质构成，强化新教师入职教育，结合新教师实际情况，探索建立新教师为期1年的教育见习与为期3年的企业实践制度，严格见习期考核与选留环节。自2019年起，除持有相关领域职业技能等级证书的毕业生外，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘；自2020年起，除“双师型”职业技术师范专业毕业生外，基本不再从未具备3年以上行业企业工作经历的应届毕业生中招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员）可适当放宽学历要求。二是我省持续实施兼职教师特聘岗制度。我省已于2017年连续三年在全省职业院校实施了兼职教师特聘岗项目，岗位用于学校聘请行业企业高技能人才和能工巧匠到学校任教，有效缓解了职业院校专业课教师紧缺的现状，目前全省职业院校已设置兼职教师特聘岗位1995个。

　　四、关于实施职业技能提升行动的建议。

　　近年来，省教育厅不断强化学历教育和职业培训并举的职责，不断健全职业技能培训体系，努力提升职教服务经济社会发展水平。省政府将职业培训纳入政府目标管理，把实施全民技能振兴工程作为推进全局工作的重点工程、民生工程，印发了《河南省职业技能提升行动方案（2019-2021年）》，统筹教育、民政、人力资源社会保障、农业、扶贫、残联和省委组织部、省委农办等部门的职业培训项目和资金，共同推进职业培训工作深入开展，职业技能培训工作由“六路并进”拓展为“多路并进”，通过持续投入和建设，我省培训能力大为增强，每年完成各类职业培训330万人次以上、新培养高技能人才15万人。

　　2020年6月24日