李军委员：

　　您提出的关于“加强公民道德建设从青少年抓起”的提案收悉，现答复如下：

　　加强和改进未成年人思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提升国民素质，对于促进人的全面发展、引领社会进步，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要现实意义和深远历史意义。近年来，我省认真学习习近平总书记系列重要讲话，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共河南省委省政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》以及《中小学德育工作指南》精神，扎实推进未成年人思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，建立健全学校家庭社会“三结合”德育网络，切实加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高未成年人思想道德素质，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　1.发挥课堂德育的主渠道作用。一是充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观、爱国主义教育等内容细化落实到各学科的德育目标之中，发挥好学校教育主阵地、课堂主渠道作用，使学生在课堂学习的过程中潜移默化的受到教育。二是抓好义务教育和普通高中三科统编教材的统一使用，把课程教材建设作为育人育才的重要载体，帮助广大青少年学生从小打好“中国底色”，植入红色基因，担当起民族复兴大任。三是完善基础教育课程体系，开齐、开足、开好规定课程。国家从2016年开始，将义务教育阶段思政课更名为《道德与法治》，并作为国家统编教材全面实施。教材侧重于逐步培养学生的规则意识、法治观念和法治精神，从小树立学生爱党爱国、诚实守信的良好品质，在实践中学习与人合作、交往，遵守公共生活规范，遵从公序良俗。

　　2.扎实开展系列教育活动。充分利用重大节庆日、传统节日等时间节点,扎实有效开展好校园文化活动。大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，落实好教育部《中小学德育工作指南》《加强和改进中小学中华优秀传统文化教育工作方案》等文件精神,持续开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动、“圆梦蒲公英”暑期主题活动、寻找“河南最美孝心少年”活动、“我爱祖国 同唱国歌”等各类主题教育活动，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观和爱国主义的深刻内涵和实践要求，促进学生核心素养提升和全面发展。

　　3.注重行为习惯养成教育。以教育部新修订的《中小学生守则》为基础，根据学生的年龄和认知、心理特点，印发了《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》，从爱党爱国、勤奋学习、传承文化、遵纪守法、遵守公德、热爱劳动等15个方面引导中小学生养成良好的行为习惯，并且要求各地也要制定相应的中学生日常行为规范和小学生日常行为规范，让学生在生活中不断体验和感悟，把规范要求内化为个人修养和行为习惯。

　　4.拓宽公民道德教育实践途径。校外教育是学校教育和家庭教育的重要补充，是加强未成年人思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。近年来，我省着力提高校外教育质量，省教育厅等10部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》，实施了研学旅行的“五个一”精品工程，从2017年开始开展河南省中小学社会实践教育基地推荐工作，从爱国主义教育基地、革命历史类纪念设施遗址等资源单位中遴选认定了80多个河南省中小学社会实践教育基地，推动了学校教育和校外教育实现有效衔接，拓宽公民道德教育实践途径。

　　您的建议对我们的工作开展提供了有益借鉴，下一步，我们将认真研究学习您的建议，科学论证，以更强的紧迫感、责任感和使命感，加强阵地管理，狠抓队伍建设，严格落实责任，围绕立德树人根本任务，加强公民道德建设从青少年抓起，全面促进中小学生健康成长。

　　2020年6月23日