秦耀辰委员：

　　您提出的关于“加快一流本科专业建设推动人才培养质量提升”的提案收悉，现答复如下：

　　2018年教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议以来，我省深入学习贯彻全国、全省教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面部署高校落实立德树人根本任务，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，聚力打好振兴本科教育攻坚战。一是加强顶层设计，制定印发了河南省加快建设高水平本科教育的实施意见，联合省委宣传部、省政法委、省工信厅、省卫健委、省农业农村厅等省直有关部门出台我省卓越人才培养计划2.0实施方案，制定省一流本科专业和一流课程本科建设方案，适应经济社会发展需求，优化专业结构，计划建设600个一流本科专业点、3000门省级一流本科课程，打造“金专”、“金课”，加快推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，建设一流本科、培养一流人才、全面振兴本科教育。二是扩充优质资源，已立项建设531门省级高校精品在线开放课程，其中51门被认定为国家级；立项建设253项省级虚拟仿真实验教学项目，其中16个被认定为国家级。三是创优达标基层教学组织，累计立项建设省级优秀基层教学组织532个，备案合格基层教学组织2812个，带动形成了重视教研、重视教学、重视基层的良好氛围。2019年，立项建设省级一流本科专业建设点256个；19所高校的109个专业入选国家级一流本科专业建设点。但由于受历史条件、发展水平等因素制约，我省本科教育发展面临大而不强、经费投入保障不足等困难问题。

　　下一步，我们将坚持以立德树人为根本任务，深入实施“一流本科教育质量提升工程”, 努力构建全面振兴本科教育的良好局面。一是注重推动内涵建设。以一流本科专业建设“双万计划”为抓手，加强分类指导，引导高校根据不同的办学定位、专业基础和区域经济社会发展需求，强化办学优势和特色，在不同层次、不同领域争创一流，立项建设一流本科专业点600个左右、省级一流本科课程3000门左右，推荐一批本科专业、课程参与国家级遴选，激励引导教师积极参与专业建设、课程改革。同时，建立完善评估评价体系，引导高校注重专业内涵建设、课程建设和条件保障，切实提升专业质量和育人水平。二是加强教师队伍建设。以教学名师评审、省特聘教授、骨干教师项目、青年教师大赛、入职教师培训为抓手，构建支持教师可持续发展的政策链，引导广大教师切实把主要精力投入到教学和人才培养工作中；坚持以培训、论坛和评选优秀教务管理能手为抓手，切实提高教学管理队伍能力和水平。三是激发教师参与教学教改活力。指导高校加强教师分类管理和分类评价，加强教育教学业绩考核，在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制，把给本科生授课情况作为教师评聘副教授、教授的基本条件。加强教育教学改革的研究与实践，立项一批教改项目，开展教学成果奖励工作，形成一批高质量教学成果并推广应用。四是深化科研教学协同育人。实施“六卓越一拔尖”计划2.0，推动政、产、学、研深度融合，建立科教融合的育人机制，加快推进新医科建设、深化新工科建设、积极推进新文科建设、持续推进新农科建设，加强学科建设与专业建设的相互促进，推进科研与教学互动融合，深化鼓励引导高校将最新科研成果及时转化为教育教学内容。五是加强经费支持引导，深化省属本科高校生均拨款制度改革，将教学质量和教学改革成果等作为省属本科高校专项业务经费分配指标体系，引导高校重视学科专业建设；设立教学质量与教学改革发展资金，用于支持高校建设精品在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目、创建优秀基层教学组织以及青年骨干教师资助等，持续支持高校提升教育教学质量，发挥省级示范项目引领带动作用。

　　衷心感谢您对我省高等教育的付出贡献与关心支持。

　　2020年6月23日