张林、王庆飞委员：

　　您提出的关于“建立职业教育弹性学制支撑体系”的提案收悉，现答复如下：

　　根据国务院确定的“2019年高职扩招100万”的要求，我省先后于2019年5月、8月、10月组织了三次高职扩招报名工作，报名人数共计达7.25万人，生源包括退役军人、新型职业农民、下岗工人、农民工和其他社会成员，其中退役军人占比最高，超过70%。

　　高职扩招是国家战略，也是新生事物，无先例可循，针对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等不同类型的高职扩招对象，落实“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，各扩招学校制定了专门的人才培养方案，主要做了以下工作：

　　一是成立在线开放课程项目管理办公室。我厅依托河南广播电视大学成立河南省高校在线开放课程项目管理办公室，为在线开放课程和公共服务平台的建设提供政策研究、宏观指导和条件支持，依据国家网络与信息安全的政策法规履行相应的管理职能。

　　二是构建省级网络教学平台。教育厅拨付专项资金，设计开发河南省高校精品资源共享课程服务平台，构建河南省高校精品资源共享课公共推广应用服务平台（以下简称为省级精品课程平台），该平台现部署在河南广播电视大学网络中心服务器。利用国家级精品在线开放课程的主平台“爱课程”网（中国大学MOOC）建立河南省高校在线开放课程中心，所有省级在线开放课程都在此平台运行构建了河南省高校精品在线开放课程云平台（以下简称为省平台），省平台用于开展省级精品在线开放课程建设与应用；同时，鼓励学校构建校级在线开放课程平台（以下简称为校平台），校平台用于开展高校校级在线开放课程建设与应用，初步形成国家级、省级、校级平台的数据无缝对接。

　　三是积极推进教学资源库建设。目前已建成国家专业教学资源库8个，依托高等教育出版社“智慧职教”专业资源库平台建立省级专业资源库6个。

　　下一步我们将针对不同类型的高职扩招对象，不断推动教学方式方法改革，加强学分银行政策研究，推进建立学分银行系统工作，探索建立职业教育弹性学制支撑体系，确保质量型扩招。

　　一是加快推进网络教学平台建设。以省级精品在线开放课程云平台为统一技术标准，开发省精品资源共享课上传数据接口，实现原省精品资源共享课向精品在线开放课程的升级改造，加强优质资源的应用共享；加快推进数字校园建设，重点支持建设一批智慧校园，以课程资源为核心，建设一批职业教育数字化教学资源库，到2022年，遴选、认定1000门左右省级职业教育在线精品课程。

　　二是构建全省统一的学分银行系统。在省广播电视大学设立学分银行管理中心，负责学分银行日常运维、制度建设、平台建设、标准建设、联盟建设、服务体系建设等工作，全面推进有关工作。积极争取财政资金支持，建设完善“河南省终身教育学分银行信息管理与服务平台”，将“河南省职业教育学分银行”纳入其中，为广大学习者的学习成果认定和学分积累、转换提供服务”。主动与今年刚上线试运行的“国家职业教育学分银行信息平台”对标，完善《河南省终身教育学分银行章程》、《河南省终身教育学分银行学分认定、积累与转换（试点）实施方案》等制度，按照“先易后难、分步推进”的建设原则，逐步推开。

　　三是加强学分银行政策研究。学分银行建设因缺乏国家层面的整体设计和统筹安排，各地试点摸索面临不同发展瓶颈，通兑、折算面临不同级别、不同形式、不同区域和学校间的学分互认，制定一个普遍通用的折算办法有一定难度，下一步依托管理中心积极开展学术研究，为学分银行建设提供理论与政策支持，推动职业教育弹性学制支撑体系的建设和运行。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

　　2020年6月3日