民进河南省委：

　　贵委提出的关于“优化乡镇中学教学资源配置”的提案收悉。经研究，现提出如下答复意见：

　　提案指出的乡镇中学“教学硬件缺乏专人维护，影响使用率” “配套培训不到位”“优质数字教育资源配备不成体系”等问题客观、中肯；提出的“加强教育行政部门督导”“设立学校电教专人维护制度”“成立城乡跨区域教学发展共同体”等建议具有一定的参考性。

　　下一步，我们将按照提案要求，从以下3个方面抓好落实：

　　一是全力抓好“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”实施。以“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”为载体，加快推进农村学校教育信息化建设，到2020年底，农村中小学校（含教学点）光纤接入覆盖率达到100%，出口带宽达到100Mbps以上，多媒体教室占教室总数的比例达到95%以上，全面改善农村学校信息化基础条件。

　　二是加强信息化教学设备的管理维护。指导各地健全完善信息化教学设备管理维护机制，加强对学校教学设备的督导检查，提高设备可用率。

　　三是抓好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0贯彻落实。构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”的总体目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　　四是全面抓好“三个课堂”建设与应用。按照教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》安排，制定分级分层、相互协同的“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）总体推进计划，有组织地推进“三个课堂”实施。健全组织运行机制，把“三个课堂”纳入日常教学管理体系，进行统一管理和调动。开发和引入数字化校本课程及拓展性课程资源，形成文字教材、数字教材和其他数字化学习资源相结合的课程资源体系。继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，将活动产生的生成性资源、各级优课案例纳入教研与教师培训资源体系。

　　五是积极申请财政资金，加大中小学校数字校园建设力度，加快推进大数据、云计算在实际教学、教研中的应用，提高智慧教育发展水平。

　　2020年5月12日