王燕代表：

　　您提出的关于“加快我省职业教育产教融合校企合作”的建议收悉，现答复如下：

　　产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育，培养高素质劳动者和技术技能人才，推动我省经济社会发展的关键。近年来，省委、省政府高度重视职业教育的发展，持续加快职业教育改革，在政策、资金等方面给予了大力支持，推动了我省职业教育更好更快的发展。

　　一是制定宏观政策，加强顶层设计。2012年，省政府在全国率先出台《河南省职业教育校企合作促进办法(试行)》。2018年，在对全省职业教育现状进行广泛调研的基础上，省政府又制定并印发了我省《关于深化产教融合的实施意见》，明确政府、企业、学校、学生的责任和义务，鼓励职业教育集团开展校企合作、工学结合、现代学徒制人才培养模式试点，为校企合作提供政策上的支持。2019年5月，我省因校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显，成为国务院通报激励的六个省份之一。2019年9月，我省成为纳入试点建设首批国家产教融合型城市省份，郑州成为首批国家产教融合型城市试点建设城市。2019年11月，省政府印发了《河南省职业教育改革实施方案》，针对加快推进职业教育产教融合、校企合作提出了一系列具体措施。

　　二是建立健全组织，加强交流合作。省教育厅积极为校企双方搭建合作平台，分批成立了25个行业职业教育校企合作指导委员会，扩宽行业企业参与通道，推进校企在人才培养培训、专业建设、技术与人才交流、技术开发与服务、科研成果转化等各方面的交流合作；先后组建了77个职教集团（联盟），通过集团化经营模式，将行业企业引入职业教育，实现行业、企业与学校的资源整合共享，促进了产教融合校企“双元”育人。

　　三是加大职业院校教师队伍建设。省教育厅通过健全国培、省培、市培、校培四级培训体系，完善“学校+企业”的“双师型”教师培训模式，自2017年开始，省级财政累计投入2.4亿元，累计对1.02万名中职学校教师进行了培养培训。实施职业院校“兼职教师特聘岗计划”，2017年以来，省级财政累计投入专项资金6294万元，采取设岗不设人、学校自主按需灵活调整的方式，累计设立了1995个兼职教师特聘岗位，资助职业院校聘请高水平工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师，缓解了学校专业技能教师缺乏问题。

　　下一步，我们将认真落实《河南省职业教育改革实施方案》和省职业教育工作会议的有关要求，重点做好以下工作：

　　一是推动产教融合发展。实施职业教育产教融合发展行动计划，配合有关部门，在推进国家产教融合建设试点工作基础上，同步开展省级产教融合试点城市建设培育工作，试点建设一批产教融合型行业、企业和院校；重点遴选、支持建设一批基于产教融合的产业学院（系、部）、高水平专业化实训基地、高水平专业群；支持建设一批示范性职业教育集团、产教融合专业联盟，使职业教育更加有效地对接企业需求。

　　二是促进校企“双元”育人。坚持知行合一、工学结合，推动校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，全面推广“订单式”培养、现代学徒制、企业新型学徒制等“双培型”培养模式，全面提高技术技能人才培养质量。

　　三是配合有关部门，健全产教融合、校企合作激励政策。推动制定《河南省职业教育校企合作促进条例》。允许学校从校企合作中获得智力、专利、教育、劳务等报酬，具体分配由学校按规定自行处理。建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。

　　四是加强职业院校教师队伍建设。配合有关部门加强职业院校编制管理，建立健全职业院校教师编制动态管理机制，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向交流。继续实施职业院校兼职教师特聘岗计划，支持职业院校聘请高水平工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师。实施职业院校教师素质提高计划，完善教师培训体系，完善“双师型”“一体化”教师认定标准和办法，重点建设一批省级校企合作的“双师型”“一体化”教师培养培训基地和企业实践基地。

　　五是推进职业教育办学体制改革。发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大型企业举办高质量职业教育，各地可按规定给予适当支持。允许企业以土地、资本、知识、技术、管理等要素依法参与办学，与公办职业院校合作举办混合所有制性质的职业院校（或二级学院）和职业培训机构，并享有相应权利。

　　2020年6月24日