“班主任蹲班就是好，孩子学习自觉啦，俺也更放心。”近日，在虞城县刘集乡中心学校召开的“入班办公”情况座谈会上，六年级学生任梦瑶的妈妈说起班主任“入班办公”教育模式连连称赞。

　　近段时间以来，虞城县刘集乡积极探索教育教学新模式，强力推进课堂结构改革，在全县率先实行班主任“入班办公”，成为虞城县教体系统一道靓丽的风景线。

　　据了解，刘集乡坐落于虞城县的东北部，以往由于各种因素，学生流失较为严重，如何做好控辍保学工作，让农村孩子健康成长，办好人民满意的教育，成了摆在刘集乡中心学校面前的一大难题。刘集乡中心学校领导班子和教师多次进行座谈，向学生发放调查问卷，深入到学生家庭进行家访，掌握第一手资料，分析原因、对症下药。刘集乡中心学校在进行反复论证后，决定进行课堂结构改革，为全乡所有班主任量身定做了新的办公桌椅，在全乡101个班级实行班主任“入班办公”。

　　“入班办公”的模式在教室内为班主任设置一张办公桌，让班级成为班主任新的“办公室”。实行班主任入班办公制，加强学生管理和教学管理。从学生管理看，班主任入班办公，可以实现对学生的零距离呵护，既能督促学生学习，又能陪伴学生健康成长。从教学管理看，班主任入班办公，能够督促任课教师认真上课，提高课堂教学效益。同时，对于班主任自身而言，这也是无形的监督，能够让班主任时时严于律己，努力做学生的表率。班主任的工作重心向前推移，定期定时在教室办公，以学生为中心，陪伴孩子学习和生活，真正做到让班主任融入学生群体，帮助学生养成良好的行为习惯、安全意识、合作能力、品德素养，更好地发挥教育引领作用。

　　“入班办公”加强了班主任与学生、班主任与任课教师、任课教师与学生的互动交流，有效改善了课堂教学环境，课堂教学质量得到明显提高，学校管理更有序、学生学习更自觉、家长评价更满意。今年开学以来，刘集乡已回流学生230名。

　　（虞城县教体局 供稿）