各省辖市、省直管县、重点扩权县（市）教育局，厅直属中小学校：

　　为进一步推动我省各级各类学校艺术教育工作的开展，提高我省学校舞蹈艺术的整体水平，经研究决定举办河南省首届学生舞蹈节。

　　本届舞蹈节由河南省教育厅、河南省文联、河南省舞蹈家协会主办，主题为“我的中国梦”。各地各校要围绕活动主题，开展丰富多彩的活动，展现学生热爱祖国、热爱生活、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。要坚持以育人为宗旨，以学校为基础，根据实际情况，制订活动方案，开展具有时代特征、校园特色和学生特点的活动，以体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，努力提高舞蹈节的艺术质量和水平，让更多的学生成为开展舞蹈艺术活动的受益者。

　　为组织好本届舞蹈节活动，我厅制定了《河南省首届学生舞蹈节活动方案》，现印发给你们。请结合实际，广泛动员、组织广大教师和学生积极参与到本届舞蹈节活动中，努力为青少年学生的健康成长营造良好的文化氛围。

　　附件：河南省首届学生舞蹈节活动方案

河南省教育厅 河南省文联 河南省舞蹈家协会

　　2014年2月18日

　　附件

　　河南省首届学生舞蹈节活动方案

　　一、指导思想

　　以十八大精神为指导，坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬民族精神，展现当代青少年学生奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌。在立足提高学生审美和人文素养，促进德智体美全面发展的同时，展示我省学校艺术教育的丰硕成果，以及学生舞蹈的整体艺术水平，营造健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

　　二、活动主题

　　本届舞蹈节的主题是“我的中国梦”。

　　三、组织机构

　　成立河南省首届学生舞蹈节活动组委会。下设办公室，具体负责活动的组织实施。办公室设在省教育厅体卫艺处。

　　四、参加对象

　　参加对象为普通中小学、职业高中和中等专业学校在校生。比赛分小学组、中学（职高）组、中专组进行。舞蹈队员必须是同一所学校的学生。

　　五、活动安排

　　舞蹈节活动分两个阶段进行。

　　第一阶段：基层活动阶段（2014年3月——8月）

　　各地和学校要组织以班级为单位的多种形式的年级、校级、区（县）、市级舞蹈比赛（或展演），从中推选出优秀舞蹈队，录制光盘，参加省级活动。

　　第二阶段：省级活动阶段（2014年9月——10月）

　　1.录像评比

　　活动组委会于9月中旬组织专家对上报舞蹈作品的光盘进行评选，评选出优秀作品和团队参加省级现场舞蹈展演。

　　2.现场展演

　　现场舞蹈展演将于2014年10月中旬举办。

　　六、比赛要求

　　1. 作品内容

　　要求具有时代性、艺术性，内容要健康向上，贴近主题，适合学生年龄特点。

　　2. 参评要求

　　各参评单位报送现场同步进行录音、录像的舞蹈作品1个，DVD格式录制。舞蹈队员人数在16——36人之间，时间在7分钟以内。

　　光盘的外包装上需注明演出学校、演出时间、所在组别、节目名称及人数等，光盘内容中不得出现学校的名称及相关信息。

　　3. 报送数量与时间

　　郑州市报送20个（小学8个、中学8个、职业学校4个）舞蹈作品参加省级选拔，其他各省辖市报送10个（小学4个、中学4个、职业学校2个）舞蹈作品，直管试点县和扩权县（市）报送5个（小学2个、中学2个、职业学校1个）舞蹈作品，厅直属学校各报送一个舞蹈作品参加省级选拔。社会舞蹈培训机构报送1-2个舞蹈作品参加选拔。

　　DVD光盘报送截止时间为2014年8月20日，具体地点另行发文通知。

　　七、奖项设置

　　1. 优秀组织奖

　　设市、县（区）教育行政部门优秀组织奖。优秀组织奖由各单位申报，经活动组委会审定。县（区）教育行政部门优秀组织奖由各地从所属县（区）中推荐，经活动组委会审定，推荐比例不超过所属县（区）数的20%。

　　优秀组织奖评选要求：指导思想明确，组织工作扎实，发动广泛；能制订、下发活动方案并认真组织实施，对基层活动给予支持、指导和检查；学生参与面广，活动效果突出，较好地体现了活动宗旨，活动经费落实到位；认真组织了市、县（区）级、校级集中展演活动，有书面实施方案和活动总结材料，并及时准确报送活动的信息材料。

　　2. 优秀作品奖

　　分组评出一等奖（15%）、二等奖（25%）、三等奖（30%）。

　　3.优秀指导教师奖

　　获比赛一、二等奖舞蹈作品的指导教师给予优秀指导教师奖（每个作品的指导教师不得超过3名）。

　　4.优秀编导奖

　　分组从参加现场展演的舞蹈作品中评出优秀编导若干名。社会舞蹈培训机构专场比赛奖项另设（另发文）。

　　八、宣传工作

　　为保证本届活动健康顺利开展，各地各校要坚持广泛发动，正面引导，加强舆论宣传，通过各种媒体宣传本次活动的意义和效果。

　　九、 联系方式

　　未尽事宜请联系：河南省教育厅体卫艺处，电话：0371-69691751。