河南科技学院因农而生、缘农而兴，农科特色明显，先后获得国家科技成果奖、发明奖10项。尤其在作物育种方面优势突出，获包括国家科技进步一等奖在内的国家科学技术奖4项，河南省科技进步一等奖3项；作物学获批河南省特色A类学科，生物学获批河南省第九批一级学科重点学科。近年来，我校培育的小麦品种累计推广4亿多亩，增产200亿公斤，增效400多亿元，为维护国家粮食生产安全做出了突出贡献。这些成绩是学校长期以来坚持特色发展、加强特色优势学科培育的结果。尤其是党的十八大以来，学校积极探索，形成了以抓好谋划、引领、支撑、深化和保障为重点的工作思路，采取有效措施，不断推动作物育种特色优势的发挥，助力河南更加绚丽多彩。

　　

　　一、注重应时而动谋划发展

　　

　　学科建设重在顶层设计。十八大以来，为顺应国家对高等教育内涵式发展、特色发展的要求，我校因时而动谋划学科发展。2015年国家启动实施高校“双一流”建设；去年，习近平总书记在全国教育大会上指出，“要鼓励高校办出特色，在不同学科不同方面争创一流”。为积极对接国家、河南省“双一流”建设战略部署，学校在编制“十三五”事业发展规划之时，对传承和发展好作物育种特色优势进行了专门设计，明确了学科专业定位为构建农学优势更加突出、多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系；提出了作物学力争进入教育部学位与研究生教育发展中心学科评估前15名，农业科学努力进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%等具体指标要求。今年学校召开的第五次党代会，站位新时代提出了以优势学科建设为龙头的区域特色骨干大学目标，作出了“深入推进‘重点学科跨越工程’，强化优势学科建设，重点打造特色学科，积极培育新兴交叉学科，协调发展人文学科，不断彰显学科特色，完善学科结构布局”的工作部署。上述应时而动的顶层设计，为传承和发展作物育种特色优势规划了“路线图”。

　　

　　二、坚持需求导向引领发展

　　

　　适应需求是学科拓展发展空间、找准发展突破的关键。为此，学校坚持扎根中原沃土办教育，积极支持并充分发挥作物育种学科、专业、人才优势，积极融入行业和地方经济发展，坚持需求导向，以服务求支持、以贡献求发展。一方面，主动适应“三农”形势新变化，建立健全学科专业动态调整机制，不断调整优化学科结构与专业设置，持续推动学科专业一体化建设；另一方面，精准对接农业生产实践需求，坚持把科学研究做在广袤大地，接续将社会服务送到田间地头。上述举措，既有助于解决了农业生产实践问题、运用土办法培育出大成果，又有效地拓展了作物育种学科发展空间。

　　

　　三、建强人才队伍支撑发展

　　

　　学科发展的关键在于具有强大的人才支撑。为此，学校专门制定特殊政策，以更开阔的思路、更宽阔的胸怀，进一步加大高水平带头人的引进力度，吸引优秀人才加入。具体操作上，在学校现代生物育种河南省协同创新中心设立人才政策“特区”，设专职科研管理岗位，对固定研究人员实行双聘制，实行以重大任务为牵引的人员聘任制，实行全面开放的人员管理制度，“按需设岗，合同管理，能进能出”，聘任形式实行“一人一策，一事一议”；坚持目标导向和考核评价相结合、激励和约束并重的运行机制，不断加强管理。特殊政策的有效实施，吸引了大量优秀人才的加入、人员队伍进一步壮大。目前已拥有教授18人、博士54人，其中高职称高学历人员占学科团队总人数的比重高达81%；同时，也为作物育种学科发展提供了坚强支撑。

　　

　　四、提高育人质量深化发展

　　

　　积极发挥作物育种科研传统，着眼于提高人才培养质量，注重全方位育人，坚持实施本科生、硕士生采用“双导师、双基地、双技能”人才培养模式，积极探索将实验教学搬到乡间田野的行之有效的教学方式方法。一方面，通过接触一线农业生产、参与科学研究实验，让广大学生习得真知、掌握真本领；另一方面通过实践实习和老师的言传身教，培养学生吃苦耐劳的品质、艰苦奋斗的精神、厚植爱国“爱农”情怀。我校毕业生，在农业战线深受欢迎；先后涌现出以河南省农业科学院院长张兴友、周口市原农业科学院院长杜纪格等为代表的一大批“三农”领域杰出人才。与此同时，也有力地促进了学科建设与人才培养的协同互动。

　　

　　五、创新体制机制保障发展

　　

　　学校积极推动人才管理和利益分配体制机制创新，建立正确的学科绩效评价、学术评价、人才评价、利益分配机制，针对学科差异，实行分类评价，逐步建立一个以质量为导向、创新性为核心、顾及学科特点和学术研究周期性的学术评价标准，为作物育种学科发展提供了坚强保障。

　　

　　今后，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步做好作物育种特色优势传承与创新，持续探索特色发展之路，不断推动学校事业迈出新步伐，为河南经济社会发展作出更大的贡献！