中原工学院信息商务学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，不断推进教育教学改革，以实施“五大工程”为抓手，下足“四个功夫”，着力提高应用技术型人才培养质量。

　　

　　一、实施“五大工程”，着力提高应用技术型人才培养质量

　　

　　为全面贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，学校出台了《振兴本科教育实施方案》。按照努力建设高水平人才培养体系，着力提高应用技术型人才培养能力的思路，全力推进“五大工程”。

　　

　　1.思政工作提升工程。强化思想政治工作体系建设，建立健全“三全育人”长效机制。大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，增强学生“四个自信”，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。强化课程思政和专业思政，打造若干个课程思政示范专业、一批课程思政示范在线课程和示范专业课程。全面深化教育教学改革，形成“思政课程”到“课程思政”的转变，将社会主义核心价值观教育贯穿到课堂教学的各个方面。

　　

　　2.本科教学质量提升工程。紧扣河南省“三区一群”建设，适应河南省战略性新兴产业、高端制造业和现代服务业发展对人才的需求，围绕经济管理、工程信息技术以及艺术设计三大领域，培育特色优势专业群。充分利用财经类专业优势，深化专业交叉融合，进一步突显“工商结合”办学特色。坚持服务需求，成果导向，深化应用技术型人才培养模式改革，不断完善突出学生实践创新能力培养的课程体系。突出课程设置与岗位需求相对接，课程内容与职业标准相对接，教学过程与生产（工作）过程相对接。推进以“教”为中心向以“学”为中心的教学模式与方法改革，加强现代信息技术与教育教学深度融合。依托蓝墨云、文华在线等在线课程平台，建设一批高水平在线开放课程，构建“线上＋线下”学习模式，重塑教学形态，提高课程教学效果，既注重“教得好”，更注重“学得好”。

　　

　　3.学风建设工程。以班风建设为基础，开展学风建设大讨论活动，制定优良学风建设方案。加强学风督查，建立并完善全员、全过程、全方位育人的学风建设工作新格局。开展各类学风建设评比竞赛，形成了一批有一定影响力、实施效果好的“优良学风班级”、“星级读书宿舍”等学风建设品牌。系统梳理、修订完善与大学生学习、生活等相关的各项管理制度，形成依法依规、宽严相济、科学管用的学生管理制度体系，引导学生求真学问、练真本领，激励学生志存高远，潜心学习，成为有理想、有学问、有才干的社会主义建设者和接班人。

　　

　　4.师资队伍建设工程。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，健全师德考核制度，强化师德监督问责，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，引导广大教师把教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持培养和引进相结合，引培并举，加快培养和引进高水平师资。加大“双师双能型”教师培养工作力度，提高“双师双能型”教师待遇，积极引导和促进中青年教师向“双师双能型”发展。加强教研室等基层教学组织建设和教师成长发展中心建设，通过教研室主任工作坊、现代化教学工作坊、新教师工作坊等，全面开展教师培训与教学研究，提升教师的教书育人能力。

　　

　　5.文化育人工程。以落实“十三五”校园文化建设规划为抓手，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。通过开展“创先争优”、“三全育人”先进评选等活动，积极推动精神文化建设。开展弘扬社会主义核心价值观的实践活动，帮助学生正确认识历史规律，准确把握基本国情，掌握科学的世界观、方法论。在学生中深入开展道德教育和社会责任教育，坚持以文化人、以德育人，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，教育学生明大德、守公德、严私德，增强学生的社会责任感。

　　

　　二、下足“四个功夫”，为培养高素质应用技术型人才提供保障

　　

　　一是激励学生在刻苦学习上下功夫。引导学生珍惜时光，心无旁骛，刻苦学习，尤其下大力气解决学生学习时间和学习精力投入不足的问题。通力协作，通过加强教学管理、强化教学秩序、开展学风建设、提升课程难度、修订规章制度等，引导、激励学生把主要精力用到刻苦学习上来。

　　

　　二是引导教师在潜心教书育人上下功夫。学校通过加强师德师风建设，健全和完善师德师风考评问责机制，开展“学生心目中的好老师”等活动，发挥学校项目评审、考核评优和职称评审聘任的指挥棒作用，引导和鼓励教师把主要精力投入到教育教学、课程建设和人才培养上来，向课堂45分钟要质量，在教书育人上下功夫。

　　

　　三是在加强教学资源上下功夫。重点强化专业、课程、教材、实验实训室和实习实训基地、现代信息技术等5个方面的资源建设，建设一批在同类院校中处于先进行列的一流专业、一流课程、一流校本教材、一流实验实训室和实习实训基地以及较为先进的信息化基础设施，为培养一流应用技术型人才提供教学资源支撑。

　　

　　四是在推进体制机制创新上下功夫。不断推进体制机制创新，以创新激发活力。重点在推进人才培养机制（如专业动态调整机制、产学研创协同育人机制等）创新、管理体制机制（如教学科研管理体制、学生管理工作机制）创新、考核评价体制机制（如各类考核评优、职称评审聘任等）创新和管理制度创新上下功夫，并将创新成果固化，为高素质应用技术型人才培养提供体制机制保障。

　　

　　在新的历史时期，中原工学院信息商务学院将继续深入贯彻“全国教育大会”精神，认真落实“新时代高教40条”，紧紧围绕河南省“三区一群”国家战略和产业转型升级需要，依法规范办学，加强内涵建设，不断提升人才培养能力和办学质量，努力加快建设高水平应用技术型大学的步伐，为建设更加出彩河南做出贡献。