为强化青年学生综合素质培养，引导青年学生养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯，郑州科技学院创新开展“学科联系人”阅读推广模式，结合各专业特点，发挥特色专业优势，打造主题阅读品牌，进行阅读指导教育、书目推荐、活动开展、学生研讨等，坚持走“以品牌为源泉，以活动促阅读，以书目引方向，以‘团借’凝聚力”的阅读推广之路。

　　以品牌为源泉。郑州科技学院以图书馆为平台，构建学科联系人与各学院沟通交流制度，实施“书香郑科”主题品牌活动，在“书香郑科”育人工程省级品牌的带动下，全校思想政治教育工作、阅读推广工作融合日常教育教学工作有序推进，各二级学院积极结合专业特点，打造特色品牌。音乐舞蹈学院成立了“笃学协会”读书小组，积极推动“导读工程”的开展；土木建筑工程学院依托“阅读工程”，指导大学生有方向、有目标地进行阅读，培养学生自主学习能力。

　　以活动促阅读。活动是促进阅读推广的载体，营造读书氛围、引导大学生由“被动”变为“主动”阅读，促进阅读习惯的养成。学校深入推进书香校园建设，包括图书馆在内的多个职能部门联合各分院专业特色开展了“中华优秀传统文化融入教育教学”“传承文化引领，经典诵读心声”“每天读书一小时”“书，我们一生的挚友”等特色活动，鼓励学生充分挖掘书籍中蕴藏的宝贵资源，培养学生的阅读能力和应用能力。

　　以书目引方向。每学期开学初，学科联系人与各分院共同整理开课参考书目，拓展老师授课范围，延伸教材内容的广度和深度，引导学生有的放矢地学习专业知识、培养学习专业的兴趣。同时，依据图书种类和书目索引，结合各二级学院积极开展“墨香传及，春悦书籍”“图书漂流，爱心传递”“博览伴我同行，书香溢满校园”“我把图书带回家”等多项专题活动，帮助师生快速便捷借阅图书，进一步激发学生阅读的兴趣和热情，达到“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的育人目的。

　　以“团借”凝聚力。为充分利用大学生自习课时间，践行教育部提出的“四个回归”和“为大学生合理增负”的精神，学校多措并举，每周利用自习课时间开展“团借”，即组织全班同学组团到图书馆借书，新颖的学习教学模式、开拓性的借阅形式、共同学习进步的良好氛围，切实提高了青年大学生的文化素养和涵养，有力推动学风建设，促进书香班级建设，为书香校园建设打下坚实的文化基础。

　　（郑州科技学院 供稿）