乔朝霞，安阳市第63中学班主任。先后获得河南省优秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、基础教育国家级教学成果奖二等奖、河南省基础教育成果一等奖、河南省信息融合课二等奖等荣誉。从事班主任工作20年，乔朝霞迎来了一个又一个懵懂少年，也送走了一批又一批明理懂事的优秀学生。她所带的班级，积极向上，温暖和谐，无论成绩还是各项活动，总是名列前茅。孩子们总是亲切地叫她朝霞宝贝，而她自己总是笑着说：“我就是这群熊孩子的熊妈妈。”

　　

　　三种称号，一种大爱

　　

　　20年的班主任生涯，乔朝霞迎来了一个又一个懵懂少年，也送走了一批又一批明理懂事的优秀学生。她所带的班级，积极向上，温暖和谐，无论成绩还是各项活动，总是名列前茅。孩子们总是亲切地叫她“朝霞宝贝”，而她自己总是笑着说：“我就是这群熊孩子的熊妈妈。”

　　

　　“作为一名班主任，学生的过去，我们不能参与，他们的现在，我们应竭力陪伴，爱他们并让他们学会爱，我们给予他们的最好能在他们未来的某个日子、某个时刻闪现光芒，让人感到温暖。”

　　

　　这就是乔朝霞对自己的班主任工作最朴实的总结，这也是她一直以来的职业追求。为了这个梦想，20年来，她从来没有离开过班主任岗位。

　　

　　“朝霞宝贝，我们爱你”

　　

　　班里的学生，胆子大一点的，都叫乔朝霞为“朝霞宝贝。”因为，乔朝霞总是称他们为“宝贝儿。”

　　

　　2017年6月23日，是初三学生离校的日子。乔朝霞一大早就来到学校，早在一个月前，她就开始着手给每一个孩子写这封道别的信了，1000多个日日夜夜的相伴，这些孩子早已刻在了她的心上，她能记住他们每一个人的点点滴滴，一闭上眼，这些可爱的脸庞就出现在了她的脑海里。她要赶在他们之前，把给他们的毕业礼物准备好——一摞摞系着红丝带的日记本，记载着每个孩子1000多个日子里的青春时光，也记录着她和他们的故事。乔老师用红丝带把每个人的日记本捆起来，送到每个孩子手中，对他们说，恭喜你，初中毕业了！当孩子们一个一个上前和她拥抱，一句句“朝霞宝贝，我们爱你”，她带着喜悦和不舍，泪水一次次弥漫双眼。

　　

　　每一届的离开，都是这样的场景，这位老班主任却依旧动容落泪。回想起刚刚走过的三年，和以往一个又一个三年，她用心来呵护着这一个个稚嫩的心灵，陪伴并见证着他们的成长。

　　

　　她的家距离学校有20多里地，来到学校要穿越大半个城市，她总把她的孩子早早地送到学校，不顾孩子的央求而让他在寒风中等候学校开门。于是，无论是风雪交加，还是大雨滂沱，她每天7:00会准时站在教室门前，等候她的那群熊孩子的到来。

　　

　　2008年，乔朝霞的班里有一个学生迷上了上网，他一放学就偷偷去网吧，一去就是一宿。他的父母天天奔波于各个网吧之间寻找他，身心疲惫。有好几次，他的父母都要放弃了，乔老师看在眼里，急在心里，不断地安慰他们，还在放学后也加入了寻找大军。

　　

　　一个寒冷的冬天，这个孩子又是几天未归，放学后乔老师不顾自己还在发烧的身体，开始出入大大小小的网吧寻找孩子，家长看到乔老师面容憔悴，身体虚弱，劝她回去，可她放心不下，非要继续找下去，由于高烧，加上心急，她你、竟然晕倒在路旁。闻讯赶来的家人把她送到医院，她醒来第一句话就是，孩子找到了吗？

　　

　　从医院回到家已是凌晨1点钟，但她辗转反侧，不能入睡。她起身打开电脑，给那个不回家的孩子在QQ里留言。她这样写道：“你在哪里？为什么不回家？你知道吗？你不在的日子，你的爸爸妈妈流了多少泪水，他们的心都碎了……他们给我说的最多的话就是：不知道他冷不冷，他只穿了一件保暖衣和一件马甲，棉袄都没有穿，不知道他饿不饿，他身上没有钱，晚上他怎么睡？会不会冻着？他是不是安全啊……他们对你没有一句埋怨，有的只是无尽的牵挂，而我要说，孩子，你于心何忍啊，你把生你养你疼你爱你的爸爸妈妈放在心上了吗？你忍心他们吃不下，睡不着吗？你忍心看着他们为了找你四处奔波吗？昨天我看到了你的爸爸妈妈，你妈妈说着说着就哭了，我们谈了40分钟，你妈妈在这40分钟内，眼泪就没有停止过，你爸爸虽然没有哭，但是，看到他紧锁的眉头，鬓间的白发，我都不忍心看下去……我知道，其实你已经准备回来了，我一直认为你是个懂事的孩子，一时糊涂了，谁又能不犯错呢？回来，一切都会过去的，回来吧，孩子，父母在等你，同学们在等你，老师也在等你啊！”

　　

　　凌晨四点多，孩子的爸爸发来短信：老师，孩子回来了，谢谢你！看到短信，乔朝霞那颗悬着的心终于落下来了。早晨7点整，高烧刚退的她在教室门口等到了那个许久未归的孩子。孩子的父母拉着乔老师的手感动地说：“咱们学校的师训是爱而后教，您所做的一切就是最好的诠释啊！”

　　

　　还有一年，乔朝霞在家访过程中，了解到班里一名学生小学时父母双亡，他的奶奶靠微薄的退休金将孩子抚养至14岁，那年，祸不单行，这位同学的奶奶身患重病，急需住院治疗。家访结束，乔朝霞留下了200元钱，孩子奶奶流着泪说：“老师，我太感谢你了，求你帮助管好我这可怜的孙子吧……”看着这位可怜的老人，乔朝霞毫不犹豫地回答道：“你放心！” 自此以后，这位学生的所有学习用品都由乔老师承担了下来。初中毕业后，这位学生考上了一所技术学校，毕业后的第一个教师节，他来到学校，并带来了一袋子红艳艳、香喷喷的苹果，对乔朝霞表达了深深的谢意，乔朝霞看着眼前这位朝气蓬勃的年轻人，欣慰地笑了。

　　

　　20多年的班主任工作，在经历过的几万个难忘的日日夜夜中，乔朝霞用自己的一颗心来爱着来到她身边的每一位孩子。她总是说，只有爱孩子，才能用爱唤醒爱，让孩子感知爱，学会爱，才是做教师最重要的工作。

　　

　　“熊妈妈，你太累了”

　　

　　关系比较熟的家长，都把乔朝霞称作“熊妈妈”。

　　

　　这个称呼源于班里的两名学习成绩不好，还经常惹事的学生，两个学生的妈妈一到学校，张口闭口就是熊孩子。乔朝霞总是笑着对家长说：“在学校里，我就是他们的妈，你说他们是熊孩子，我就是熊妈妈。”这样，“熊妈妈”的称呼就叫开了。

　　

　　有一年冬天，乔朝霞突然觉得胸口发闷，上不来气。爱人劝她休息一天，去医院检查一下，但是她考虑到班里的孩子还没有安排好，又加上快期末考试了，就说等到周末再说吧！上午正上课的时候，她感到呼吸困难，脸色苍白，同事把她赶紧送到了医院，经过诊断，她患上了支气管哮喘，医生建议她住院治疗，可她说什么也不肯，家人再三劝说下，她选择了离学校最近的医院，每天上午去医院治疗，下午赶到学校上课。就这样，她一直坚持了一个月，由于医院学校两头跑，病情再次加重。家长们得知消息后，又感动又心疼，纷纷劝她好好休息，可是她总是说：“快放假了，放假了我就好好休息了！”家长们着急地说：“这个熊妈妈呀！咋就不知道累呢！”他们哪里知道，这是因为一个老师心中装的都是她们班的孩子，她知道孩子们需要她呀！

　　

　　每到周末，乔朝霞就会带着孩子们去福利院，和那里的孩子们一起玩耍，交流，让孩子们知道世界上还有许多和他们一样大的孩子失去了家庭的呵护，让他们珍惜自己的幸福，也教育他们爱别人，是一种伟大的情怀；跑道上，她和孩子们比赛，虽然她总是被落在最后，但是，她总是坚持跑完全程，她用实际行动告诉孩子们，坚持是一种伟大的精神；面对失败，她用笔书写自己的感受，分析失败的原因，让孩子们明白，面对挫折，有老师的陪伴，勇敢面对，是一种伟大的勇气。

　　

　　有一次，班里两位家长，在接孩子的时候因为座位问题发生了矛盾，孩子也因此产生了隔阂。乔朝霞总想着用什么方法能够让两位家长和好，让两个孩子和以前一样融洽相处。同事们都笑她管得宽，说这是家长的事情，和你有什么关系呢！不觉得累啊！可是乔朝霞不这么认为。终于，她想出了一个好主意。周末，她邀请了四位家长带着四个孩子去她家里做客，大家一起包饺子，根据她的安排，两位家长准备饭菜，那两位有矛盾的家长则一起包饺子，一来二去，两个家长和好了！事后，家长难为情地说：“真不好意思，当时太冲动了，真是麻烦乔老师了，教育了孩子，也教育了我们。”乔朝霞呵呵一笑，说道：“谁让我们都是熊妈妈呢！”

　　

　　乔朝霞总是对家长说，你的孩子就是我的孩子，我们在一起时缘分，我们大家要一起来建设我们的大家庭。就这样，在乔朝霞的班级里，无论是学生还是家长，都相处得非常融洽，家长们都把班级建设当作自己的事情来做，学校一有活动，家长们总是说：“熊妈妈，你太累了，让我们来吧！”

　　

　　在上一届学生中，有一位家长特别爱好摄影，军训期间就开始给他们班拍照，三年以来，给班里的孩子们拍照6万张，学生毕业的时候，他们班在万达广场电影院为孩子们举办了盛大的毕业典礼，52个家庭以及社会上的爱心人士和媒体朋友参加了这次典礼，给孩子们的初中生活划上一个圆满的句号。家长们最后对乔老师说：我们的大家庭永远在，永远不散，不过，你以后不要这么累了，要注意身体。”乔朝霞又是一笑：“我努力。”

　　

　　“小乔，点子就是多！”

　　

　　从踏上讲台的那一天，乔朝霞就被同事称为“小乔”。

　　

　　她很享受这个称呼，她说这样感觉自己一直很年轻。同事们却说叫她小乔，是因为她总是活力四射，思维活跃，班级管理的方法层出不穷，她们班的孩子们整天被她“哄得滴溜溜转”。

　　

　　在她们班的每一节语文课前，都会有一个演讲活动，时间为3分钟，这个活动的开展，是引导学生多读书，促使学生爱上阅读。她们是这样开展的：全班同学轮流进行好书推介，要求制作PPT，脱稿介绍自己推荐的书籍。全班其他同学要求认真听，并记录相关书名，学期末进行评比，选出最受欢迎的十本书，暑假进行精读。随着这个活动的深入进行，很多孩子都对读书产生了浓厚的兴趣。

　　

　　现在的学生，相当一部分是独生子女，即使不是独立子女，由于生活条件的优越，父母的宠爱，他们在生活中张扬着自己所谓的“个性”，缺乏劳动意识，没有劳动观念，更没有责任感。针对于这一点，乔朝霞班上做了一个规定，每位学生双休日都有一项作业——劳动作业，要求每个学生利用周末，学习一样劳动技术，并将整个过程拍照、记录，写出感受，最后上传至班级邮箱。

　　

　　很多孩子学会了洗衣服、打扫房间等家务，还有一部分学会做饭甚至可以帮助父母照顾二宝。更可喜的是，通过这项作业，充分挖掘了潜能，养成了好习惯，同时体会到了父母的辛劳，融洽了亲子关系。

　　

　　乔朝霞还建立了很多社团，提升了学生的能力，丰富了学生的生活。比如，“海棠文学社”是由8个孩子成立的班级社团，这个社团的主要活动展示是班报，所有的内容、栏目、插图、排版都是学生自己完成，有手绘报纸，有电子报纸，每次班报问世，同学们都争先观看，文学社的学生们体会到了前所未有的成就感。的确，要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验成功的快感，这样对中学生的激励作用将会更大，他们参与的热情就会更高。

　　

　　“筱麦美读社”也是他们班的一个特色社团，深受孩子们喜欢，其他班级的孩子们也参与进来了。这个社团成立之初，是王文彤同学特别喜欢朗诵，在她的影响下，许多孩子也跃跃欲试，想跟着学习，乔老师一想，这是好事儿啊！于是，就在班里成立了社团，由学生在班里招兵买卖，召集了12名同学，每天放学前给学生们轮流播音，为了鼓励他们，乔老师还专门给他们购置了设备，建立了 “筱麦美读社”微信群，邀请全年级喜欢朗读的孩子都可以参与。每天乔朝霞会在群里发布“今日读书”的内容，从名家名篇的经典片段，到平时阅读中的优美文章，只要适合朗读的，都可以拿来读。久而久之，越来越多的孩子喜欢上了朗读。

　　

　　另外，“青春劲舞”“足球小子”等社团，也给孩子们的个性发展提供了舞台。

　　

　　这就是乔朝霞，一位做了20年班主任的普通教师，很多人问她，你已经是省优班主任了，你还继续当班主任吗？她又是呵呵一笑：“我还是省名班主任工作室主持人呢，我要带着我们队伍，让更多的人喜欢班主任工作，喜欢，就不会离开。”