张雅红，信阳市第十三小学。从事班主任工作23年，曾获得过信阳市浉河区首届十大模范教师， 信阳市文明教师、师德先进个人、优秀班主任、红领巾争章风采大赛“优秀辅导奖”，信阳市优质课一等奖，河南省优质课一等奖，河南省优秀班主任，省名班主任工作室主持人，河南省教育系统优秀教师。她，在同事们眼中是一位好学敬业、热忱相助的好大姐；在学生面前是一位循循善诱、和蔼可亲的好“妈妈”；在家长们心中是一位潜心育人、尽职尽责的好老师。
倾洒甘露育花蕾 无私奉献终不悔
23年前，怀着对教育工作的无限憧憬，张雅红走进信阳市第13小学，登上三尺讲台，做了一名光荣的人民教师。多年来，张雅红走过的教育教学之路，平凡而又充实，辛劳而又无悔。
无私关爱育蓓蕾
23年来，张雅红全身心地投入于自己热爱的教育事业，把自己的爱无私地洒向每个孩子的心田。无论是优秀生，还是后进生，或者是性格孤僻的孩子，她都能公平对待，无怨无悔地付出。
曾经有一个患了 “象脸病”的女孩，右脸长出一个青黑的大肿瘤，挤压得口鼻歪斜，让人不敢正视。才进班时，连张雅红都被吓了一跳，更何况班里那群孩子呢？经过了解，张雅红得知其家人为了给她看病已经花去很多钱却没什么效果，就渐渐放弃了治疗，后来家里又要了一个小弟弟。自己长相的怪异，家人冷落的态度，别人异样的眼光，使她整天默默无语地坐在座位上。张雅红坚持用师爱的力量去温暖她受伤的心灵，常常与她交谈，作业中有不懂的地方就手把手地教。课堂上，张雅红亲切地喊她起来回答问题，鼓励她一点一点地说。
利用班会，张雅红给孩子们讲述了《天使的翅膀》这个哲理故事，引导教育全班同学要尊重她，与她交朋友，消除她的自卑心理，树立自信心。渐渐地，这个小女孩的脸上出现了笑容，课间也能见到她的身影。毕业后的第一个教师节，这个孩子给张雅红寄来一张贺卡，上面写着“谢谢您，张老师”。这张卡片张雅红到现在也在一直保留着。
张雅红说：“那些已经毕业的学生，无论何时何地遇到我，都会亲热无比，或者节假日里三五成群地约在一起来看望我。我的爱心耕耘换来了学生对我更多的爱，这是我最大的幸福与收获。”
用心用情巧管理
叶圣陶老先生说过：“教育，就是习惯的培养。”小学阶段，是培养良好习惯的最佳时期。对于小学班主任来说，尤其要抓好一年级新生的常规教育，为他们今后的学习生活奠定坚实基础。在工作中，张雅红时刻提醒自己要用心，多想办法，巧妙管理；要用情，以情育情，智慧管理。
结合一年级新生心理及认知特点，张雅红主要是借助儿歌，来强化课堂常规训练。短小的儿歌读起来朗朗上口，易懂易记。张雅红把课堂上的一些要求编成短小的儿歌教给孩子们，如：预备小儿歌、坐姿小儿歌、听讲小儿歌等。他们在诵读儿歌的同时也记住了相应的规则，逐渐去适应校园生活，适应课堂学习。
小学生一日在校，除去课堂学习外，还有许多常规管理，如课间活动、收发作业、打扫卫生、站路队等等，这些都需要用心用情地进行有序训练。
为此，张雅红积极寻求体育课老师的配合，把学生按男女生、个头排成4队，编上号，反复报号，记清自己是几队几号，这样固定好每个学生站队的位置。为了防止个别学生记不住自己的位置，张雅红在本上记下每一队的前后排列名单，一旦发现找不到位置的孩子，马上根据名单帮他查找。这样反复练习几天，都能很快按位置站好队了。如何将队列站整齐，拉开间距呢？她利用中院里铺设的砖块，告诉学生要一个一个地站在地板砖的十字点上，这样前后左右自然就排列整齐了。
小学生收发作业也是一件费时费力的事情，要么是吵吵闹闹的，要么是收交不齐。张雅红根据学生所在的小组及前后座位顺序，用黑色记号笔在他们的每一本作业上编上号。如：5-7，第一个数字代表是第几小组，第二个数字代表从前到后的座位号。这下，组长发作业就轻松简单多了。
为了保证收作业时的安静有序，张雅红给学生提出具体要求：每天早上进了教室后，先把作业拿出来放在桌角上，再拿书进行晨读。预备铃打响后，就结束晨读静息。这时，组长开始收作业，按从前到后或者从后往前的座位顺序一本本地收，这样既收得快，教室里也能安安静静的。
对于班级日常管理工作，张雅红就是这样用心用情，想出巧招妙法，通过琐碎细致而又富有成效的常规训练，使孩子渐渐养成良好习惯。
引领成长浸书香
张雅红在关注学生课内学习的同时，也关注他们的身心成长，想方设法让书籍走进孩子的生活，让其成长道路上浸染书香。
张雅红选择了大声朗读的形式，让孩子的课外阅读从倾听开始，用大声朗读，在孩子幼小的心灵播下一颗阅读的种子。低年级，她从一个个小故事读起，有时在课堂中途的休息，有时是讲完课后的片刻，有时于放学前的几分钟，每个故事都如磁石似的吸引着孩子们。后来，每天下午25分钟的阅读课，成了张雅红和孩子们的“幸福约会”。一本书，一张嘴，一颗心，张雅红和孩子们共同沉浸在文字所营造的那份美好情感中，共同徜徉在阅读的幸福之中。
张雅红给他们读过的书有绘本故事，有杨红樱校园小说，有古今中外经典名著，有曹文轩纯美文学系列，有智慧背囊系列丛书，还有革命传统教育小说《红岩》等。
配合着大声朗读，张雅红还在班里开展各种读书活动：成语故事会、《西游记》故事会、好书推荐会、情景剧表演、阅读考级等，激励学生主动进行课外阅读。
此外，张雅红还带动全班家长下载了“喜马拉雅”手机软件，每个孩子轮流诵读学校研发的校本教材上的一篇篇美文，按时发布在班级微信群里。这样，每个人不仅能清楚地听到自己的声音，还能随时欣赏别人的朗读作品，孩子们朗读的积极性更高了。
张雅红不仅在教室里给全班孩子大声朗读，利用假期的时间，也朗读给家长听。她精心选择了《发现母亲》这部教育著作里的一些章节内容，录制下来，播放给家长听，让家长意识到家庭教育的重要性，同时引领带动着家长去阅读更多的家庭教育类书籍。
笔耕不辍勤反思
工作的闲暇，张雅红勤于反思小结，拿笔记录下自己的所想所做。她借助校讯通班级博客圈，以及微信平台，写下一篇篇学习收获、教育叙事、教学反思，既清点自己的成败得失，也有效地与家长进行沟通。
一次暑假里，张雅红阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，从中发现了不少关于阅读重要性的论述，就把它们摘录下来，以《教会孩子阅读》为题发表在博客圈内。此后又写出了一篇《选择优秀的书》的博文，指导家长如何给孩子选择图书。
班级博客圈的开通，促使张雅红经常上网看看，评评孩子们发表的文章，读读家长的心声，与他们进行交流，更促进了自己的读写反思。
《为孩子创造机会》《读懂你 改变我》等，记录了张雅红教育工作中的成功做法；《等待之后的精彩》《结合生活实际，解决课堂疑难》等文章，则是她课堂教学中的真实记录；《我的幸福与快乐》《感动·感激》写下了她教育生涯中感动的瞬间；《美的熏陶，情的渲染》《初识高老师》等文章，记下了她外出学习的收获与感受；《用爱让孩子独立》《让沟通伴孩子共成长》是她整理出的成功家教案例，并获河南省家长学校教案展评三等奖。
读书写作是教师专业成长的根茎。张雅红勤于反思，笔耕不辍，用文字记录自己的心灵轨迹，清点自己的精神财富，在读写中让自己得以蜕变提升。
活动育人润无声
在教书的同时，张雅红更注重育人。而活动育人是德育的一个有效途径，她精心设计组织各种形式多样的班级活动，让学生在活动中得到锻炼成长，潜移默化地受到教育。
为了让学生增长更多的课外知识，张雅红还邀请校外人士走进她的课堂，开设特色课堂：亲子心理健康辅导课，让学生和每一位父母都认识到如何管理好自己的情绪，建立和谐亲子关系；航天航模课，让学生了解到航空航天知识，亲手制作小航模；口腔卫生保健课，使他们知道了口腔卫生的重要性，及如何注意口腔卫生；书法艺术课，给学生带来艺术的熏陶，深受学生们的欢迎。
张雅红利用有意义的节日开展一些活动，对学生进行教育：母亲节，提醒学生给妈妈一个深深的拥抱，说声“我爱您，妈妈！”她曾经给每个孩子准备好心形卡片，让他们写下给妈妈的悄悄话，也曾经在语文课上教他们写下长长的一封感谢信，润物无声地对学生进行感恩教育；端午节，孩子们与家人一起包粽子，锻炼了动手能力，受到中华传统文化熏陶；清明节来临之际，她组织学生开展“缅怀革命先烈”的主题活动，从而倍加珍惜今日幸福生活；国庆节前夕，开展“祖国在我心中”朗诵活动，感受祖国的强大，以自己是中国人而自豪；元旦节，学生自编自演举行“辞旧迎新联欢会”，展示特长，分享食物，感受班级大家庭的活力与温暖。
每学期，张雅红都会结合班级学生实际情况，组织策划一些主题班队会活动，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“己所不欲勿施于人”等做人道理在他们心中扎根。2013年，张雅红组织的“红领巾相约中国梦”主题队会，获得浉河区中小学主题班队会特等奖，并在团市委举行的少先队知识动漫发布会上，给全市少先队辅导员做了汇报展示。
双休日，张雅红经常组织班里的几十名学生，进行“爱心义卖”社会实践活动。假期里，她带着部分孩子成立小志愿者服务队，给敬老院、福利院里的老人或儿童送去关爱与温暖。孩子们在活动中既锻炼了自己的语言表达、人际交往能力，又增强了团结协作意识，更重要的是，他们感受到了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐，学会助人。
小学的教育教学工作是平凡而琐碎的，但，张雅红爱这份平凡的工作。张雅红说，她将自己的激情与梦想、学识与精力奉献给可爱的孩子们，做一个平平凡凡的耕耘者！倾洒甘露育花蕾，无私奉献终不悔！