各省辖市、省直管县（市）教育局：

　　为深入贯彻落实中共河南省委、河南省人民政府《关于打赢脱贫攻坚战的实施意见》和教育部《教育信息化2.0行动计划》，更好地发挥互联网在教育精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，补齐教育短板，消减“数字鸿沟”，助力打好教育扶贫和网络扶智攻坚战，省教育厅决定在全省启动实施“网上结对 线上牵手”互联网+教育精准扶贫行动，现将有关事宜通知如下。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大关于坚决打好精准脱贫攻坚战的部署，坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，以实施“网上结对 线上牵手”行动为突破口，加快教育信息化基础环境建设，推进信息技术与教育教学深度融合和创新发展，充分调动各方面积极性、主动性和创造性，不断缩小区域、城乡、校际之间差距，推动教育公平和均衡发展，让贫困地区和薄弱学校师生共享教育信息化红利。

　　二、主要目标

　　（一）网络条件下的多媒体教学环境全面建成。农村贫困地区中小学校（含教学点）宽带网络全接入，多媒体设备配置到所有教学班级，全面消除“设备鸿沟”和“接入鸿沟”。

　　（二）优质数字教育资源惠及面有效扩大。专递课堂、名师课堂、名校网络课堂和网络研修等教学（研）模式普及应用，贫困地区全部学校和师生能够通过互联网获得优质、适用的数字教育资源。

　　（三）“互联网+”教育发展水平显著提升。实现学校与师生、师生与资源、资源与资源、资源与学校的广泛和深层联结，网络连通、资源流通与教学融通在教育变革中的作用得以充分发挥，全面融入“教育信息化2.0”发展体系。

　　三、重点任务

　　1.加快教育信息化基础设施和应用环境建设。利用“改薄”、“宽带中原”、“全光网河南”等项目，采取有线、无线等多种形式，推进中小学校（含教学点）接入宽带网络，加快校园网络环境建设，2018年底前，所有学校实现宽带网络入班。加快多媒体教学环境建设，2018年底前，贫困地区中小学（含教学点）多媒体教室数量与教学班级数量的比率达到70%以上；2020年底前，中小学（含教学点）多媒体教室数量与教学班级数量的比例达到1:1，师机比(教师数与教师用计算机比例)达到1:1。

　　2.完善数字教育资源供给服务体系。加快省级基础教育资源公共服务平台建设，实现省级平台与市县既有平台的融合对接，为尚未搭建资源平台的贫困地区提供虚拟平台服务。通过实施“网上结对、线上牵手”系列活动，推进市域、县域优质学校与薄弱学校结对帮扶，以专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域内优质教育资源的均衡配置，缩小区域、城乡、校际差距。发挥“一师一优课、一课一名师”示范引领作用，形成覆盖基础教育阶段各个学段、学科的生成性资源体系。

　　3.深化网络学习空间推广应用。依托国家、省数字教育资源公共服务体系和其它平台工具，组织师生开通实名制网络学习空间，促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动，发挥网络学习空间在资源聚合及分发中的作用。推进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用，2018年底前，贫困地区学校教师教学（教研）空间开通率达到60%，学生学习空间开通率达到40%；2020年，基本实现“一人一空间”，使网络学习空间成为师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地，成为提升贫困地区学校师生提升信息素养的新平台。

　　4.全面提升师生信息化素养。优先安排贫困地区中小学校教师和信息化管理团队参加国家及省市县组织的各类信息化培训。多层次、多学科、多方式开展名师远程课堂和网络协同教研相结合的“双师教学”模式教师培训改革，加强乡村教师信息化培训精准帮扶工作。鼓励结对学校双方教师组成协同教研共同体，通过网络研修加强集体备课、研课等教学交流，远程授课教师对乡村教师进行长期陪伴式培训，定向帮扶乡村教师提高专业化水平与信息技术应用能力。依托省基础教育资源中心，积极引入云计算、物联网、大数据、人工智能等前沿技术支持的应用场景和实训操作等通识资源，免费供师生使用，逐步提高师生信息化素养和视界。

　　5.推进“互联网+教育”精准扶贫的试点示范。继续开展“互联网+教育”精准扶贫试点项目，培育一批利用信息化技术开展精准扶贫的示范区、示范校，汇聚一批在贫困地区利用信息化优化教育供给的典型模式。加大“互联网+教育”精准扶贫成效和典型案例宣传推广，构建示范带动辐射体系，为同类区域的发展提供参照和借鉴。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导，明确主体责任。实施“网上结对 线上牵手”互联网+教育精准扶贫行动，是落实中央和省委打好精准脱贫攻坚战的重要抓手，是落实“教育信息化2.0行动计划”的具体举措。各级教育行政部门要在摸清现状、吃透实情基础上，以师资力量薄弱的偏远学校和教学点为重点，制定详细行动方案，明确阶段目标、责任分工和具体举措，加强统筹协调，建立工作台账，确保2018年秋季开学后相关方案能够落地实施。

　　（二）科学调配资源，筑牢保障底线。各级教育行政部门要把加快贫困地区中小学校（教学点）宽带网络接入、建设基本的多媒体教学环境作为“互联网+教育”精准扶贫的先决条件，在经费投入、设备配置上优先保障。同时，将地理位置偏僻、师资力量薄弱的乡村学校和教学点纳入首批项目学校优先实施，逐步扩展到有需求的其他中小学校。

　　（三）吸纳多方力量，协同推动落实。各级教育行政部门要在梳理学校需求基础上，积极引导并广泛吸纳各类社会团体、公益组织、企业和个人通过平台、设备、资源捐赠等方式，参与“互联网+教育”精准扶贫进程。省教育厅将通过各类新媒体，加大对相关善行义举的宣传报道，形成多方参与、协同共建的“互联网+教育”精准扶贫格局。

　　（四）健全激励机制，务求工作实效。各级教育行政部门要将“网上结对 线上牵手”互联网+教育精准扶贫行动成效纳入对相关责任科（处）室、参与帮扶学校及被帮扶学校的绩效考核体系。各级教育督导部门要将此项工作列入教育督导内容。对于成效明显的结对项目和参与学校，应予以表彰奖励；对于进展缓慢或成效不明显的项目，应制定整改意见并督促抓好落实。省教育厅将以“全国教育信息化工作进展信息系统”相关数据为依据，对贫困县教育信息化建设情况和“网上结对 线上牵手”行动进展情况进行通报，并纳入各市县年度信息化发展综合评价体系。

　　各省辖市、省直管县（市）教育局请于2018年8月24日前将“网上结对 线上牵手”互联网+教育精准扶贫行动实施方案报教育厅网络安全和信息化领导小组办公室（厅科技处）。

　　联系电话：0371—69691767  69691286

　　电子邮箱：zmm@haedu.gov.cn。

河南省教育厅

　　2018年8月2日