人民网郑州5月15日电（智泓）5月11日，教育部“教育奋进之笔1+1”首场新闻发布会在郑州召开， 关注河南的“两类学校”建设。

 

　　“两类学校”是乡村小规模学校（不足100人的村小学和教学点）和乡镇寄宿制学校的统称，是农村义务教育的重要组成部分。河南省是义务教育大省。全省义务教育学校数、在校生数均居全国第一，现有乡村义务教育学校1.49万所，占全省义务教育阶段学校总数的59.97%，在乡村学校就读学生462.21万人，占义务教育阶段学生总数的32.75%。河南办好农村义务教育，意义重大，任务艰巨。

 

　　河南省教育厅副厅长毛杰在发布会上说，河南省农村学校量大面广，发展不均衡、办学条件差、教育质量和办学效益不高的情况依然存在。面对这种形势，省政府审时度势，优化农村中小学布局，加强乡村小规模学校和农村寄宿制学校建设，全面提高教育质量和办学效益，进行了有益的实践和探索。

 

　　毛杰说，2016年，出台的《河南省人民政府关于优化农村中小学校布局加强寄宿制学校建设全面提高教育质量和办学效益的意见》，把加强农村寄宿制学校建设作为提高农村教育质量和办学效益的突破口，提出今后五年，无寄宿制小学或不能满足寄宿需求的乡镇，至少改扩建或新建1—3所农村标准化的寄宿制小学。从2017年开始，省财政每年拿出5000万元，对农村寄宿制学校建设进行奖补。各地也采取措施加大资金投入力度。2017年，省财政对完成新建、改扩建农村寄宿制小学330所进行了奖励，全省共完成600多所，超额完成了省委省政府确定的300所目标。今年初，省教育厅根据各地地规划，明确2018年的目标任务是：每个县至少有一半的乡镇要完成改扩建、新建一所农村寄宿制小学。到年底，全省改扩建、新建约900所寄宿制小学，并将900所改扩建、新建寄宿制建设计划分解下达到每个县（市、区）及具体学校，保证目标任务的实现。

 

　　毛杰说，通过近两年的实践，河南省农村义务教育学校布局更加合理，小规模学校和寄宿制学校的办学条件得到改善，乡村教育质量不断提升，推动城乡义务教育一体化发展。下一步，我们要坚持优先发展农村义务教育，从最迫切的需求入手，推进学校基础设施建设和教学装备配备，补齐两类学校办学条件短板，努力办好公平优质的农村义务教育。