3月21日，由洛阳市教育局中小学教研室主办的分层走班教学现场观摩会在该市河洛中学举行，全市100多位初、高中校长，教务教研部门负责人参加了现场观摩会。

 

　　分层走班教学是根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向等把学生科学地分成不同的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，最大限度为不同层次的学生提供“学习条件”和“必要的全新的学习机会”，各个层面的学生都能得到应有的关注，使每个层面的学生都得到最好的发展。同时激发教师不断提升教学能力，促进教学环节的最优化，增强教学工作的针对性。

 

　　河洛中学中农民工子女较多，知识结构参差不齐，常规的课堂无法同时兼顾各个层面的学生，导致尖子生“吃不饱”，后进生“吃不了”，中等生“不上不下受煎熬”。这使得河洛中学在分层走班教学中起步最早、走得也最好。

 

　　观摩会上，河洛中学分享了本学校走班教学的做法及存在的问题，学生代表畅谈了自身在分层教学中的学习感悟。洛阳市第二实验中学、洛阳市第二中学、洛阳市第八中学等学校分别阐述了学校分层教学的工作谋划。与会人员结合实际，围绕分层走班教学进行了交流探讨。

 

　　会议强调，面对新高考、新改革，全市初、高中学校积极尝试，大胆探索，薄弱学校尤其要敢于创新，实现弯道超车。要因地制宜，各具特色，因材施教，以学为本，尝试组建区域教学互助机制，实现师资共享。探索综合素质评价体系，保障分层走班有序开展。

 

　　（洛阳市教育局 供稿）