近年来，南阳市宛城区教体局落实立德树人根本任务，念好德育工作“转评建”三字经，创新思路，多点切入，充分挖掘学生潜能，培养学生个性，让德育工作真正落到实处，连续3年被评为南阳市未成年人思想道德建设工作先进单位。

　　“转”：从转变校长办学理念上下功夫

　　政策推动促“转”。制定了《关于进一步落实立德树人根本任务，加快实施素质教育的意见》，对全区中小学德育工作的指导思想、工作方法、目标任务、考核考评等方面，提供了系统的指导意见，督促校长转变观念。

　　举办论坛促“转”。三年来举办校长论坛6届，每届校长论坛都确定主题，深入探究，并把研究成果变为德育教育措施，认真落实。

　　名校引领促“转”。该区的三十一小、实验学校引进了清华附小、杭州学军学校的办学理念，在学生综合素养培育方面为全区学校德育工作起到了典范引路作用。

　　外出学习促“转”。2015年以来，每学期分两批组织校长、副校长到上海、北京、杭州等先进地区学习，学习他们以德育为核心内容的办学理念，移植他们在德育方面的优秀做法。先进的办学观念使学校的品牌彰显，为落实“立德树人”根本任务、全面育人指明了方向，催生了动力。

　　“评”：科学评价引导德育工作开展

　　南阳市宛城区教体局对学校的评价，突出育人效果。将学校实施素质教育、德育工作的成效，作为评定学校办学水平的重要依据，加大德育工作的权重。学校对教师的评价，突出育人成绩。加大德育工作在教师绩效工资发放、教育教学成绩衡量、评先、晋级的权重，引领教师重智育更重德育。学校对学生的评价，注重综合素质。该区对学生实施综合素质评价起步较早，通过先行带动、过程督导、扬先励后等措施，学生评价百花盛开、成效显著。

　　“建”：建立机制，把育人落到实处

　　抓课堂教学育人机制建设。宛城区教体局修订改进了课堂教学的评价办法，把课堂教学育人作为评价教学成效的重要依据。开学初，学校组织教师集体备课，把学期课程中德育教育的素材挖掘出来，形成学期课堂教学体系，渗透到学科教学中，发挥课堂教学的育人功能，让学生在接受文化知识的同时，潜移默化的接受德育教育，树立正确的人生观。

　　抓校本课程体系建设。该区教体局制定了校本课程开发和实施工作的指导意见，指导学校围绕办学特色、学校文化和学生核心素养发展，设计开发具有学校特色的校本课程群，为学生个性特长发展提供多种选择。

　　抓学校文化建设。国内外最先进的文化现象，第一时间让学生了解，最先进的文化产品，第一时间让学生接触。各学校结合自己实际，设立电视台、广播站。每天新闻30分、书画名人进校园、年度热词解读、时事热点讲评成为学校常规活动，优秀影视作品，第一时间让学生在学校接触。在学校文化设计上，按照“美观、生动、特色、品位”的原则，着眼于总体布局的和谐统一，让每一面墙会说话，让每一个点都具有教育功能，让学生走进校园，沐浴在浓厚的文化氛围中。今年着手对学生校服进行式样改造，鼓励学校引入国内有影响的服装设计企业，对学校校服进行大胆改造，让美丽体现在穿着上，提高学生的审美情趣。

　　抓好实践教育基地建设。该区累计投资1500多万元建设了中小学校实践教育基地，能同时接纳1000余名学生参加综合实践活动。每年组织中小学（含民办）五年级、八年级学生到基地开展5天培训，从生存体验、素质拓展到科学实践、专题教育，培养了学生的责任意识、担当意识、创新精神和实践能力，目前已有15万余名学生在基地得到了锻炼。全方位的育人模式，把德育工作落到了实处，对学生阳光、自信、健康、担当的品德和人格起到很有益的推动作用。

　　（南阳市教育局 供稿）