郑州大学:推进一流建设 引领内涵发展

2018-03-14 15:56 【浏览字号: 来源:教育厅新闻办
  党的十九大报告中提出的科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等七大战略,赋予了高等教育更高的定位,也提出了更高的要求。高等学校所承担的使命比以往任何时候都更神圣,所肩负的责任比以往任何时候都更重大,所要完成的任务比以往任何时候都更艰巨。
 
  一、一流建设的根本:内涵式发展
 
  内涵式发展主要体现在办学质量的提高和办学效益的提升,其本质是规模、结构、质量、效益的调整和优化。坚持内涵发展,要把学科建设放在首位,以一流学科为引领,带动学校整体事业发展;要抓住人才这个关键,努力营造以学术大师为主导的学术发展本位与现代大学文化;要努力形成特色,围绕国家和区域经济社会发展需求,优化学科专业和人才培养结构,以服务求发展;要切实在人才培养质量上下功夫,营造质量文化,提高学术产出,强化科研育人、实践育人,过程育人。
 
  二、一流建设的关口:研究型大学转型
 
  郑州大学确立了综合性研究型办学定位,提出学校“三步走”发展战略,到2020年,要完成一流综合性大学的学科布局,完成研究型大学的治理结构和文化建设,学术产出、服务能力和人才培养质量显著提升,努力建成国家一流大学。
 
  1.推动学科重构,完成综合性大学学科布局
 
  学校确立了“6+3”的一流学科建设方案,即以6个学科为代表的综合性大学一流学科建设布局和3个近期一流学科建设重点突破。强化学术引领,由院士或学部委员担任学科带头人,在文、理、工、医、农等学科门类内实施重构,构建综合性研究型大学三级学科体系,打造学科高峰,布局建设肿瘤防治与转化医学、绿色催化、资源材料、中原历史文化、工程安全与防灾和绿色高效农业6个一流学科。到2020年,临床医学、化学、材料3个学科进入或逼近ESI前1‰,学科国际学术声誉显著提升,形成3个世界一流学科的重点突破,带动学校整体发展。
 
  2.推进转型发展,完成研究型大学治理体系建设
 
  通过推进三大结构性改革,实现研究型大学转型。一是师资队伍的结构性改革。实施学科特聘教授“千人计划”,汇聚学术大师,引领发展。实施师资博士后“千人计划”,实现人才代际交替。形成专职科研队伍“千人计划”,推进科教融合。二是研究型大学治理与文化的结构性改革。推进一流学科建设的知识与组织“双体系”建设,营造以学术大师主导的学术本位与大学文化。三是推进人才培养的结构性改革。推进人才培养的供给侧改革,优化学科专业结构,提升人才培养层次,实现存量升级、增量优化、余量消减。
 
  3.强化内涵建设,努力建成国家一流大学
 
  通过三年的努力,以学术产出和服务能力的显著提升为标志,支撑和带动创新型人才培养和培养质量提升,总体上所有办学指标要基本接近或达到“985”高校的平均水平,努力实现办成国家一流大学的阶段目标。
 
  三、一流建设的方位:引领教育发展
 
  党的十九大报告强调,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。对于高等学校来讲,要切实发挥好“文化引领、科技支撑、人才支持”三大作用。
 
  强化文化引领。要坚持“中国特色,世界一流”,以马克思主义为指导,牢牢掌握意识形态工作领导权;要坚持立德树人,以文化人,强化学生的价值观塑造。郑州大学将加强中原传统优秀文化研究阐释,强化中原特色红色文化研究宣传,完善大学文化体系,以优秀文化涵养一流人才,进而引领社会文化发展。
 
  强化科技支撑。践行“创新在郑大,创业在河南”的发展理念,推动组建河南省大科学中心,强化基础研究;推进国家级科研平台建设,强化学术产出;推进郑州大学大学科技园建设,努力建成国家级大学科技园,强化科技转化与服务;推进河南省创新驱动发展战略研究院建设,发挥智库作用;努力构建“以人才为核心、以基础研究与创新为关键、以平台为载体、以服务为根本”的科技创新体系,助推创新驱动发展战略实施。
 
  强化人才支持。紧密围绕国家和区域发展需要的原始创新、文化引领、领军与新产业人才培养等,布局一流学科,构筑学科高地,形成创新人才培养平台,为我省以及国家发展提供更高质量的人才支持。


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