首页> 信息公开导航 > 政策法规 > 规范性文件>正文
  • 信息名称：关于开展中小学“书香校园、书香班级”评选活动的通知
    • 信息索引：10020-0202-2017-00540
    • 生成日期：2017-12-12 13:57
    • 发文机构： 河南省教育厅
    • 发文文号：教基一〔2017〕1052号
    • 信息类别：规范性文件
    • 公开方式：主动公开
  • 内容概述：

关于开展中小学“书香校园、书香班级”评选活动的通知

发布时间： 2017-12-12 13:57 【浏览字号： 大 中 小】 来源： 教育厅办公室
河南省教育厅
关于开展中小学“书香校园、书香班级”评选活动的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局、厅直属学校：
　　为进一步在全省中小学中倡导读书学习的文明风尚，推动广大师生养成爱读书、读好书的良好习惯，营造浓厚的校园读书氛围，省教育厅决定在全省中小学开展“书香校园、书香班级”评选活动。现将有关事项通知如下：
　　一、评选对象
　　书香校园评选对象为全省普通中小学校,书香班级评选对象为全省普通中小学校班级。
　　二、评选程序
　　（一）名额分配。河南省“书香校园、书香班级”的申报名额根据各地中小学校、班级数在全省占比情况予以分配（附件1）。
　　（二）单位申报。申报单位对照《河南省“书香校园、书香班级”评选标准》（附件2）填写相应申报表（附件3），并形成2000字左右的事迹材料。申报表加盖本单位公章后与事迹材料、相关佐证材料一并报送省辖市、直管县（市）教育局，厅直属实验学校直接上报。
　　（三）各地推荐。各省辖市、直管县（市）教育局按照本地分配名额，按照评选标准对本地申报材料进行初评，并于2018年1月19日前以正式函件，并附《河南省“书香校园、书香班级”评选活动汇总表》、申报表、事迹材料、相关做佐证材料等（一式2份）报送至省教育厅，同时发送电子版至邮箱。
　　（四）省级评选。省教育厅将组织专家对各地推荐材料进行评选，对获奖单位和个人予以表彰，颁发获奖证书，并选取优秀事迹在河南省教育厅网站、教育厅微信公众号、《教育时报》等媒体上展示。对组织宣传得力、发动充分、获奖较多的省辖市、省直管县（市）教育局，将颁发优秀组织奖。
　　三、有关要求
　　各地教育行政部门要加强组织和领导，认真做好宣传、组织及申报等工作，确保评选活动有序进行。
　　各地各学校要高度重视，充分认识到此次活动对促进中小学生全面发展的重要意义，以此作为推动全民阅读的重要基础和彰显校园文化特色的有效载体。
　　联系人：申  可  电话：0371-69691893
　　        赵艳敏  电话：0371-66370625
　　纸质材料报送地址：郑州市金水区顺河路11号河南教育报刊社609室
　　邮箱：jytjjyc@163.com
　　附件：1.河南省“书香校园、书香班级”评选活动名额分配表
　　      2.河南省“书香校园、书香班级”评选标准
　　河南省教育厅
　　2017年12月8日
附件1
河南省“书香校园、书香班级”评选活动名额分配表
单位 书香校园 书香班级
郑州市 4 6
开封市 3 5
洛阳市 4 6
平顶山市 2 5
安阳 3 5
鹤壁 2 3
新乡 3 6
焦作 2 5
濮阳 3 4
许昌 2 4
漯河 2 3
三门峡 2 3
南阳 3 6
商丘 3 6
信阳 3 5
周口 3 6
驻马店 3 6
济源 1 2
巩义 1 1
兰考 1 1
汝州 1 1
滑县 1 1
长垣 1 1
邓州 1 1
永城 1 1
固始 1 1
鹿邑 1 1
新蔡 1 1
省直 2 3
合计 60 100
附件2
河南省“书香校园、书香班级”评选标准
一、书香校园评选标准
评估项目 评估内容 评估内容说明
一、组织保障（10分） 组织领导 由校领导主管书香校园建设。
有专门部门主抓书香校园建设。
学校重视 将书香校园建设工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。
队伍建设 学校规模在24班以下，配备图书管理人员不少于2人；24班以上，每增加12班，需增加1人。
图书馆负责人具有图书馆专业知识；图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
二、书香建设 （20分） 环境建设 学校建有图书馆，馆舍生均使用面积≥0.3 m2（图书馆馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等）。
学生阅览室：座位数≥学生总数的7%；
教师阅览室：座位数≥教师总数的33%。
校园环境书香气息较浓厚，校内有与读书相关的宣传栏、板报等。
馆舍位置合理；环境优雅、安静；照明设施齐全；图书馆整洁卫生。
藏书建设 生均藏书量：小学≥25册、初中≥35册、高中≥40册；
生均报刊种类（含电子）：小学≥60种、初中≥80种、高中≥120种。
工具书、教学参考书种类：小学≥120种、初中≥180种、高中≥250种。
近三年，生均图书年递增量≥1册。
藏书质量 藏书做到结构合理，按教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中“中小学图书馆（室）藏书分类比例表”要求配备。 
馆藏书刊有较高的科学及实用价值；无非法出版物。
图书招标以教育部、省中小学图书馆（室）推荐书目为主要依据。
图书经费 图书经费管理规范、使用合理；有年度馆藏分析和采购计划。
三、常规管理（15分） 日常管理 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，工作人员忠于职责。
有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。
定期清点馆藏文献，及时剔旧。
网络应用 利用图书馆网站开展新书发布、教改信息、图书预约、续借业务、书评、网络导航等服务。
四、应用服务（30分） 借阅时间 图书馆每周开放天数≥5天，对学生有效开放的时间每天≥2.5小时。
寒暑假期间安排时间开馆，保证借阅。
借阅模式 图书实行开架借阅和信息化、开放式管理，发证率100%。
辅助教学 配合学生活动或教师教研，在教育、教学等方面取得成绩。
阅读指导 每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育，指导学生利用图书馆。
注重对学生的阅读指导，培养学生阅读兴趣。提高学生获取知识的技能和能力。
有宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介、推荐书目、专题导读书目及进行书刊展览等。
读书活动 学校组织各种读书活动。如讲座，书评、征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组等活动。
五、活动成果（25分） 活动成果 学校积极开展与阅读相关的研究性学习指导等活动，并有相关研究课题及成果。
近3年来，学校教师、图书馆工作人员个人在省、市、县级以上专业刊物发表文章或组织学生参加省、市、县级以上报刊发表文章。
学校形成浓厚的读书学习氛围。
特色创新 读书活动以多种形式面向社会，让家庭、社区参与到读书活动中。
学校自行开创的特色读书活动，被上级部门肯定或被本校师生认可，具有示范作用和推广价值。
二、书香班级评选标准
评估项目 评估内容 评估内容说明
 一、制度建设（10分） 管理制度 班级每学期有阅读计划、有固定的阅读时间。
二、书香建设（20分） 阅读环境 班级布置书香气息浓厚，通过学习专栏、黑板报等创建阅读环境。
班级设有图书角，有专人管理，且使用效率高。
有适合本年级段阅读的图书；学生阅读总字数不少于课程标准的规定。
馆舍利用 班级有计划地组织学生到学校图书馆（室）借阅图书。
三、阅读氛围（40分） 阅读习惯 班主任有良好的阅读习惯，对学生有引领作用，对其他教师有示范作用。
学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富；能坚持做读书笔记。
阅读指导 老师定期向学生推荐课外阅读书目，加强学生课外阅读的检查与指导；重视调动家庭力量，引导开展亲子阅读。
班级开展读书交流和阅读指导活动，培养学生阅读兴趣。
利用各种形式宣传、推荐优秀读物。
活动组织 开展班级读书活动，如手抄报、演讲、辩论、读书兴趣小组等活动，有创意、有实效。
四、活动成果（30分） 成果展示 班主任坚持读书与教学实践、写作相结合，在县级以上报刊发表文章。
学生坚持阅读与写作相结合，在各级各类报刊发表文章的学生数较多，在学校或县级以上读书征文比赛中取得良好成绩。
特色创新           班级在阅读推广方面有创新，被上级部门肯定，具有一定的影响力。