近年来，三门峡市渑池县以推进学校内涵发展为抓手，优化教育内部要素，持续提升教育质量，正努力向教育发展水平和教育质量方面的优质均衡迈进。

 

　　一、坚持立德树人根本任务，夯实育人之基

　　渑池县立足自身实际，不断创新德育形式，丰富德育内涵，多措并举开展立德树人工作。

 

　　设平台建阵地，立德树人常态化。制定全县德育目标总要求，印发《渑池县立德树人活动实施方案》，县青少年活动中心牵头监督落实德育工作，设立了立德树人微信群，在经常性深入学校督查基础上，在群中定期发布工作要求、工作动态、先进典型报道等，并根据工作开展情况，对学校德育工作进行全面考核。两年来，各学校在群中共展示德育活动美篇近2000余篇，一些报道还在媒体登载，制作宣传版面300余幅。各校纷纷建立立德树人工作阵地，保证了德育工作的规范化、制度化、常态化。

 

　　创新德育形式，丰富德育内涵。该县教体局专门制定并印发《关于在全县中小学开展“立德树人，创建先进学校”活动实施方案》，全县中小学和幼儿园广泛开展以“做德育学子，做美德教师，创先进学校”为主题的“立德树人，创建德育先进校”活动，涌现出一大批德育先进学校和先进个人。各校结合节假日开展主题教育，使德育内容丰富多彩。有效改变了以往学校单一的育人格局，盘活了中小学校丰富的德育资源，促进了学校内涵不断提升。

 

　　整合家校教育资源，积极推行家校结合新模式，有效促进了家校沟通，增强了育人效果。

 

　　二、因校制宜打造特色，全面开展素质教育

　　确立“全面素质、更高质量”的新质量观，以课堂为主阵地，以课程为主渠道，以活动为拓展延伸，全面、广泛、深入地开展素质教育。

 

　　依托校本课程建设，引领特色发展。根据国家校本课程设置要求，各校充分利用现有教育资源，结合地方特色，编写出一大批极具浓厚地域色彩的校本课程，使学生充分领略家乡的美丽，感受中华文化的博大精深。

 

　　打造书香校园，让读书成为一种习惯。各校积极营造书香校园氛围，经常性的开展经典诵读、读书报告会、争创读书小明星、亲子共读等活动，真正让读书成为一种习惯，成为生活的一部分，有效促进了学生综合素质提升，促进教师专业发展。

 

　　开展多彩大课间活动，特色引领学生发展。各校编制足球操、武术操、篮球操、太极扇、彩绸操等，学生课间活动形式丰富多彩，有效增强了学生体质。各类县级和校内“阳光体育”赛事不断，“体艺2+1”“全面+特长”培养扎实推进。各校因校制宜，建立学生社团，带动学生全面发展。

 

　　打造精彩纷呈的魅力课堂和校园文化，充分彰显各校特色底蕴。

 

　　三、利用“互联网＋”，助推质量均衡

　　建立试点，以点带面。组建了“互联网+”技术攻关小组，通过技术培训，使各位老师掌握了看课与直播的技术操作要领，以此带动辐射全县。

 

　　结合实际，组建“互联网+”团队。各中小学相继组建“cctalk直播群”“cctalk微信群”等，有效促进了各校信息化应用水平。

 

　　全县师生总动员，共享优质资源。春季期间教研室通过cctalk平台，为学生送上英语单词竞赛、阅读、剪纸、泥塑、新年习俗等网络直播学习活动，新颖的教学形式得到广大师生的普遍认可。

 

　　依托沪江平台，大力开展教师在线培训。通过“互+计划”“统整课程教师培养计划”等群，积极引导教师参加“互+网络”培训，实行学习在线签到制，并及时通报教师培训情况，激发了全县教师的课改热情。

 

　　充分利用平台优势，为质量均衡助力。各校充分利用“彩虹花和悦课”等优质资源引领学生晨读，利用沪江平台，开展双师课堂实践，校际间实现同步学习、同步互动，网络直播课堂已基本形成序列化、个性化和常态化。尤其是音美专业教师匮乏的农村小规模学校，利用沪江互+平台，使农村孩子同步接受大城市专业音美教师的授课，探索出了一条农村教育质量均衡发展之路。

 

　　（渑池县教体局 茹伟智 王建伟 供稿）