7月1日，郑州市区民办初中综合素质阶段性评价举行。今年，郑州市区民办初中招生仍然采取“联合评价、成果共享、自主录取”的办法，由民办初中联合委托第三方专业机构组织专家设计评价工具。

 

　　今年的综合素质阶段性评价依旧聚焦综合素质，考查阅读素养，注重科学思维，同时又呈现评价内容生活化、传统文化与郑州本土特色相融合的新特点。

 

　　今年的阶段性评价总体篇幅和知识涵盖量与去年大致持平。据了解，在去年阶段性评价之后，第三方专业机构的研究人员对数据进行了详尽的分析，发现去年的设置比较合理，85%以上的学生都能够顺利完成。同时，难度分布也体现了良好的区分度，在让大多数学生感觉“不是很难”的前提下，又能在能力层级表现上进行有效区分。

 

　　为了让学生能更好地准备与适应，本次评价基本保留了去年的形式，依旧分为四个部分，评价重点仍然聚焦于学生的综合素质与核心素养。让大家在这种新颖的评价工具中感受到教育发展的方向，让学生在小学阶段更能关注思维的训练、能力的培养、知识在生活中的应用、多关注生活，而非单纯的知识识记。

 

　　（郑州市教育局 供稿）