“两业三品,五位一体”,商丘师范学院探索艺术创意人才实践教学新模式

2017-06-20 10:52 【浏览字号: 来源:教育厅新闻办
  根据转型发展部署,商丘师范学院围绕“两业三品”转化的理念,不断完善课堂实践教学、行业实践教学、课程实践教学、项目实践教学、创作实践教学“五位一体”的创新实践教学模式,探索艺术创意人才实践教学新途径,推进转型向深入发展。
 
  加强创新实践教学,把“作业”变成“作品”。商丘师范学院以能力培养为核心,理论教学与实践教学相结合、第一课堂与第二课堂相结合、小微课程与工作室实训相结合,加强创新实践教学,提高学生的动手能力。首先开展课堂实践教学,以课堂为主体,注重学生在思维、方法意义上的启发和培养,安排一定课时组织学生到相关企业参观考察,了解本专业的状况和社会需求。其次开展行业实践教学,根据一定的教学任务,培养学生从行业调查入手,围绕真实问题制定创作目标和方案,提高课程的“作业”标准,把学生的课程“作业”变成完成度较高的“作品”。
 
  将企业课题植入课程,把“作品”变成“产品”。在行业实践教学的基础上,开展课程实践教学和项目实践教学,组织专业教师有针对性地指导学生到相关专业的公司、企业、工作室等进行调研、实习,完成评估与市场反馈报告书等,将企业的产品设计、开发转化为植入相关专业课程的“实题虚做”专题,进行课程实践教学。经过课程实践教学训练成绩优秀的学生可参与教师的横向项目,在教师的指导下形成团队进行“实题实做”,配合教师完成项目设计,实现“作品”向“产品”的转变。
 
  加快校地校企合作步伐,把“产品”变成“商品”。在经过“实题虚做”和“实题实做”的训练后,最后开展创作实践教学。艺术设计学院在毕业创作前邀请行业企业专家、文化学者进行有针对性的讲座,引导学生结合地域文化和商丘产业,在区域市场专题调研的基础上,根据相应的行业企业标准进行毕业创作。
 
  围绕“两业三品”转化的理念,商丘师范学院通过“五位一体”的创新实践教学模式,实现了作业向作品、作品向产品、产品向商品的转化,应用型人才培养质量不断提高,社会服务能力不断增强,正在对地方相关产业的发展起着积极地推动作用。
 
  (商丘师范学院 李林 供稿)


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