2008年以来，济源市把艺术教育作为深化素质教育的突破口和切入点，把艺术考试作为深化中招制度改革、实现“全科开考”的重要一环，持续深化实践与探索，驱动艺术学科发展，为学生的艺术素养和终身发展奠定良好的基础。

　　

　　一、上下衔接，先行先试

　　

　　2008年，济源市积极衔接《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》，出台了《关于中招加试音乐美术课程的意见》，对初中毕业生进行音乐、美术课程加试，两门学科各按5分计入中招升学考试总分，在全省开创了“中招艺考”的先河。

　　

　　2012年，该市按照教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》要求，全面开展课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础，进一步推进初中毕业生升学音乐、美术考试工作。

　　

　　2017年，该市教育局发文第三次调整全市中招体音美考试的分值，将音乐美术单科分值由10分增加为30分，体育考试由30分调整为70分，体音美考试总分由之前的90分增加到130分。

　　

　　二、分步实施，调整完善

　　

　　济源市中招艺术考试改革坚持“低起点、缓坡度、稳步推进”的原则进行，分为两个阶段。

　　

　　2008年开始初步尝试，考试内容限定为教育部规定的初中音乐、美术课程标准的教学内容。音乐学科以音乐基础知识为主，着重考察学生对音乐基本技法的掌握情况；美术学科以技能为主，重点测试学生基础造型表现能力。按照“起点低一点、难度小一点、坡度缓一点”的思路，考试还对音乐和美术涉及的重点内容进行了划分和说明。对音乐理论的考试采用闭卷形式，其中，教材内容占80%，创新及发挥题占20%。美术考试以技能为主，考试采取“临摹线描范画”的形式，主要考察学生的绘画表现能力。

　　

　　2012年，该市对中招音乐美术考试进行了完善。调整科目分值。将音乐、美术两门学科分值从2008年的各占5分提高到各占10分，计入中招考试成绩总分。调整考试内容。音乐学科考试由实施之初的以基础知识为主逐步调整为以基本技能为主，以初中现行课程标准为依据，分必考和选考两部分，必考项目为视唱，选考项目为声乐、器乐、舞蹈中任选一项；美术学科仍以绘画创作基本技能为主，增加了名画鉴赏内容，重点考核学生基础造型表现和赏析能力。调整考试时间。为方便学生应考，音乐考试和体育考试同步进行，美术考试随中招考试进行。

　　

　　三、考教相促，整体提升

　　

　　衔接中招艺术考试改革，积极构建“课堂教学、课外活动、校园文化”三位一体的艺术教育发展推进机制，着力实现以考促教、以考促学，考教相融、整体提升。

　　

　　稳步推进教学改革。近年来，该市中小学校均把艺术教育放在重要位置，开齐开足开好音乐美术课程。教师努力提高自身素养，使学生愿学乐学，学有所获。大力推动艺术教育科研，构建“校、镇、市”三级教研网络，定期举办教研活动，更新教学理念，改进教学方法，提升课堂效果。开发校本课程，促进体艺课堂教学多元发展。

　　

　　大力开展课外活动。坚持“广泛活动、全员参与、普及与提高相结合”的原则，以文化艺术节、艺术展演、教学文娱为载体，推进了艺教发展。全市学校因地制宜建立声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等各类特长爱好小组1000多个，每周安排固定时间开展艺术活动，形成了浓厚的艺术教育氛围。同时为学生搭建艺术展演平台，该市每3年举行一次学生艺术展演，学校每年举行一次校园文化艺术节活动，学校利用节日举办中小学书法、绘画等比赛，充分发挥学生的特长，提高学生艺术素养。

　　

　　积极构建校园特色。以省教育厅“一校一品”活动为载体，深入挖掘本地艺术教育优势资源，依托本地优秀传统文化，与社会艺术团体及社区建立合作关系，积极开展学校艺术教学和实践活动，推进校园化建设，努力构建“校校有特色、班班有特点、人人有特长”的学校艺术教育，切实提高学生整体素养。

　　

　　（济源市教育局 供稿）