为充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展，日前，巩义市教体局在中小学、幼儿园成立15个首批“名师工作室”。

　　

　　“名师工作室”在巩义市中小学、幼儿园现有省、市级名师（高中含巩义市学科带头人）中遴选15名有较高理论水准、有一定影响、有较大发展潜力的中小学名师担任主持人，招募部分中青年骨干教师共同参与。“名师工作室”主要从六个方面引领教师专业成长。

　　

　　开展教育教学研究。以工作室为平台，着眼于全市教育发展和学校教学的重点难点问题，大力开展教育教学研究，定期组织教学研讨活动。每个名师工作室每学年至少申请立项一个巩义市级以上的教育教学科研课题（含巩义市级），三年内至少完成一项科研课题，并形成较高质量的研究报告、科研论文或学术著作。

　　

　　引领学科教学，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。聚焦德育教育、学科教学、信息技术与学科融合等内容，采取集中教研和网络教研、个人研究相结合的方式，开展专题研究，不断形成本工作室的新理念、新方法。采取联片教研、送教下乡、结对帮扶、专题讲座等形式，积极、主动地将名师工作室成功经验和研究成果推广辐射到其他学校，促进全市本学科教师提升和学科发展。

　　

　　承担教师教育相关任务。根据需要承担巩义市教师培训、学科培训、青年教师的指导培训、新教师岗前培训等工作，为基础教育课程改革提供实践、研究基地，为校本培训提供实践类课程资源。

　　

　　加强教学资源库建设。加强教学资源的设计和开发，利用微信、网络，及时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果，上传课例课件、教学反思、教学素材等课程资源，不断更新、充实、丰富教学资源内容，积极参与网络研修、网络教研，实现成果推广和资源共享。

　　

　　加强成员自身建设，加强成员职业道德、个人品德建设。制定学习计划，坚持以提高人文素养和专业素养并重，每年每人学习的专业书籍和人文书籍不少于5本，工作室成员团结协作，积极完成工作室的各项任务。

　　

　　开展成果汇报。建立工作室业务档案，及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。参加名师工作室年度汇报交流，由主持人对本工作室年度工作情况和阶段成果进行展示。

　　

　　（巩义市教体局 王海良 供稿）