近日，市教育局、市政府教育督导团对县区2014年度教育目标完成情况进行了综合考评。

         一是优化考评办法。2014年教育目标采取科室考核和专家考评相结合、过程考核和年终综合考评相结合的形式。将对各县（区）的考评分为半年过程考核与年终综合考评，过程考核占全年考评总分值的40%，由市教育局相关科室根据各县（区）教育目标进度和完成情况进行量化打分；年终综合考评占全年考评总分值的60%，由市政府教育督导团办公室组织专家组深入县（区）实地考评。此举既强化了相关科室对县（区）教育工作的指导，又增强了督导考评的独立性、科学性，考评结果更趋客观公正。

        二是改革考评队伍。根据教育督导改革管、办、评分离的指导思想，改革考评人员组成，充分发挥各类督学作用，选聘精通教育政策，熟悉教育工作的市督学和责任督学共7人参与综合考评，统一集中培训，统一考评标准，一律坚持到底，轻车简从深入县（区）实地考评，改变了过去考评工作由相关科室负责人参与，既当裁判员、又是运动员的状况，考评队伍更趋优化，考评结果更趋客观、公正、真实，标志着我市教育督导工作朝着管、办、评分离的目标迈出了实质性一步。

         三是创新考评方式。综合考评组在听取县（区）教育局目标完成情况汇报，查阅相关档案资料、核查有关数据，查看县直学校和乡镇学校校容校貌、教学设备的基础上，2014年进一步完善了三项程序：一是召开教师座谈会。结合2014年工作，座谈内容进一步创新，包括教师培训、“网络班班通”运用、校本教研、学校教育内涵发展、对教育行政部门的建议等情况，先后检查学校38所（初中12所，小学14所，幼儿园12所），召开教师座谈会26个，二是实行师生问卷调查，发放教师调查问卷200份，学生问卷400份，走访师生800余人次。调查内容包括教师培训情况，特岗教师待遇落实情况，信息化教学实施情况，有无违规收费、有偿补课情况，课程开设情况，大课间体育活动情况，学校安全教育情况，学生健康体检情况等，涵盖素质教育的方方面面。三是对2014年教育费附加、地方教育附加、生均公用经费等资金的使用情况做了检查，进一步规范了教育资金管理使用渠道，增强了资金使用效益。