本报讯（通讯员 吕鸿州）“这些教育督学确实负责，我们电话反映的‘学校伙食不好’、‘作业太多’等问题，第二天学校就派老师上门解释并及时改进了……”日前，笔者在陕县宫前乡一所学校调研时，该乡明山村村民赵占峰竖起大拇指对责任督学的工作啧啧称赞。

　　 新学年以来，陕县建立了“全覆盖、全过程、全方位”的工作运行机制，20名县派责任督学深入全县49所学校，通过访、听、评、察、看等方式，督促学校规范办学行为，处理学校热点问题。而这仅是该县重视强化教育督导工作的一个缩影。

　　 近年来，陕县教育督导工作贯彻立德树人的根本要求，紧扣素质教育主题，努力做到站位全局、做好“五手”，为全县教育改革发展助力、提速。

　　 持续给力督政工作，做监督指导的“强手”。陕县建立了完善的督导工作机制，持续强化对乡镇政府和县职能部门教育工作督导评估，通过现场考评、反馈整改、跟进问效等过程，促进县域教育均衡发展和教育工作整体提升。2013年，该县积极督促协调乡镇政府加大中小学标准化建设投资力度，争取上级工程建设资金1762万元，完成了19所学校的校舍维修改造任务；投资1297万元新建高标准职教中心教学楼1栋，投资424万元建设了县中心幼儿园，并利用闲置校舍改扩建农村幼儿园16所。这些举措极大地改善了该县学校的办学条件。

　　 深入实施规范管理，做素质教育的“推手”。陕县认真落实《素质教育督导评估》指标要求，加大素质教育示范校、特色学校、满意学校的创建力度，规范化管理取得明显成效。陕县中等专业学校被评为国家“重点职业学校”，陕州小学被评为河南省师德师风建设先进学校、三门峡市十佳文明学校等。

　　 积极谋划扎实推动，做促进均衡的“巧手”。如今，步入陕县农村，最高最漂亮的建筑是学校，环境最美、设施条件最好的地方也是学校。义务教育均衡创建的有序推进，使该县学校面貌发生了根本变化。在创建义务教育均衡发展先进县的过程中，陕县组织评估组深入全县所有中小学核查评估，摸清底子、找准问题；组织72人考察组分赴灵宝、义马等地考察学习创建经验；举行培训会、现场会，提高有关人员和学校的创建水平，并组织督察组定期或不定期深入乡镇学校进行检查推进；集中精力打造了陕县第一初级中学、陕州小学等学校示范点，辐射带动了整体创建。

　　 站位全局服务中心，做寻计问策的“助手”。陕县紧紧围绕教育热点、难点问题，对该县13个乡镇的60余所学校认真开展了满意学校创建考核评估，评选出市级满意学校10所、县级满意学校42所；坚持深入基层学校加强常态化调研指导，梳理出教育问题36个，帮助农村学校解决实际困难86个，资助经济困难和身体残疾学生1230名，提出合理化建议24条，使教育督导逐渐成为领导决策的“情报部”、把握大局的“晴雨表”和解决问题的“预警器”。

　　 宣传发动营造氛围，做助力发展的“好手”。陕县高度重视教育督导宣传。近年来，通过网络、报刊、电视、电台等新闻媒体刊发教育督导稿件136篇，营造出全社会关心重视、支持推进督导和教育发展的良好局面。

“教育督导工作确实很给力，若不是教育督导的强力推动，农村中小学就不会有现在的大发展、快发展。”谈起教育督导工作，该县张茅乡中心校校长李治朝深有感触地说。以张茅乡中心小学为例，该校先后投入300余万元改善办学条件、增添仪器设施、打造校园文化，2013年又投入资金30余万元建成了拥有7个室内活动室的乡村文化宫，使其成为学生启迪智慧、陶情怡性、放飞梦想的乐园。