近几年，黄河科技学院秉承“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化服务”的办学宗旨，坚持应用型人才培养为主的办学定位，积极深化教学改革，创新人才培养模式，努力服务地方经济社会发展，为中原经济区建设输送了大量优秀人才。
　　
　　一、“订单培养式”培养，让学生与企业零距离对接
　　
　　订单式培养是黄河科技学院人才培养的一大特色，学校将此作为教学改革和建立应用型人才培养模式的重要突破口。学校与省内外的许多企业建立了长期有效的合作关系，取得了显著的成效。通过校企合作，一方面为企业提供了所需人才，另一方面也为学校人才培养提供对口的实践基地，从而拓展校企双方合作的空间,达到校企双方共赢的局面。学校相继与宇通公司、苏宁电器、河南交通建设有限公司和达研（上海）光电有限公司合作开设了“宇通班”、“工程师班”和“营销班”、“科大——交建班”和“达研班”等。据介绍，该院“订单式”培养的毕业生，已占到学院毕业生的30%，就业率达到100%。学校实施的“订单培养式”模式利用学校和企业的不同教育资源和环境资源，发挥校企各自优势，构建“校中有企、企中有校”的资源共同体，有效地实现了学生职业能力与企业岗位要求之间的直接对接，取得了良好的效果。
　　
　　二、创新实践教学，培养学生实战和创新能力
　　
　　学校长期以来坚持本科学历教育与职业技能培训相结合的人才培养定位，重视学生创新精神和实践精神的培养，积极探索实践教学的新途径，有力地促进了教育质量的提升。学校高度重视学生参加各种学科竞赛，将之当做实践教学的重要途径和检验标准。2009年以来，黄河科技学院在各级各类学科竞赛中，共获得省级以上奖励738项，其中国际奖项6个，全国奖项372个，省级奖项360个。另外，学校创新教改，毕业设计由过去“老师出题、学生设计”改变为“企业命题、老师选定、学生设计、市场检验”，将学生的毕业设计与企业实际问题相结合，让毕业设计直接运用于实际生产，力争实现设计作品被企业采用，学生成功就业的合作双赢局面。近期，该校学生设计的“永达食业VI设计和企业广告设计”、“王守义十三香形象整合”、“三虫雕塑画册”、“安徽省家牌木地板视觉识别设计标志”等作品均被相关企业采用，在市场上得到推广。学校在教学实践改革上取得了良好的效果，学生的动手实战能力也得到显著提高。
　　
　　三、面向市场，坚持创新构建人才培养新模式
　　
　　“办一所对学生负责任的大学”，是黄河科技学院始终坚持的办学理念。学校一开始就确立了自己的办学定位：立足中原，服务基层，培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用型创新人才。2011年10月，随着《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》的出台，中原经济区建设上升为国家战略，学校抓住这一重要机遇，瞄准建设全国综合交通枢纽和物流中心的人才需求，不断拓宽专业设置口径，柔性设置专业方向，有前瞻性地培养未来需要的人才。为此，学校快速申请设立了城市轨道交通运营管理、汽车制造与装配技术、物联网、光电信息四个新专业；着眼广播影视、演艺娱乐、新闻出版、动漫游戏、文化创意等重点文化产业加快发展和数字出版基地、动漫基地建设的要求，开展了企业、行业调研，探索与德逸坊、天乐动画、海派视觉等动漫设计制作公司开展多层次合作。学校在人才培养模式上的大胆革新，有效促进了人才培养质量和层次的提高，对促进地方经济建设做出了应有的贡献。（黄河科技学院）