9月9日，《河南日报》新十八谈•教育篇《中原崛起 教育为基》及何平文章《振兴之本》的发表，在全社会特别是教育系统引起了广泛关注和强烈反响。文章站位全局，立意深远，内涵丰富，思想深刻，即是一部教育辉煌史诗的浓缩，又是面对现实问题的集体反思，更是实现教育科学发展的庄重宣言。我厅结合实际情况，根据河南省《教育规划纲要》，在全省“国培计划”培训学员中掀起了学习研讨《中原崛起 教育为基》及何平文章《振兴之本》的热潮。
    一、高度重视，认真组织学习
    《中原崛起 教育为基》在《河南日报》发表后，我厅高度重视，精心安排部署，及时制定下发了《关于在“国培计划”培训学员中开展有关学习活动的通知》，要求各有关学校按照《通知》安排，认真组织开展形式多样、内容丰富的学习活动，同时做好“三个结合”。一是结合我省中长期教育改革和发展规划纲要进行学习，明确我省教育事业发展的方向。二是结合胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上及第27届教师节期间的讲话精神，进一步解放思想，树立“办好教育关键在教师”的正确观念，着眼于从提高民族素质和塑造高尚人格出发，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程中，努力办好人民满意的教育。三是结合温家宝总理在张北县作的《一定要把农村教育办得更好》报告内容，进一步明确深入推进农村义务教育发展和加强农村教师队伍建设的重要性。
    二、形式多样，学习氛围浓厚
    一是积极宣传，营造氛围。《河南日报》刊发《中原崛起 教育为基》后，师范教育处在厅党组的领导下立即动员各培训院校充分利用宣传栏、条幅、板报、广播、网络等形式，通过举办讲座、集中学习、研讨等多种形式开展学习，把学习活动和整个培训过程结合起来，把教育时事政策学习和参训教师的专业培训以及教学工作水平的提高结合起来，在全体培训学员范围内形成良好学习氛围。
    二是领导带头，率先垂范。各培训学院领导班子和党员领导干部带头学习，培训工作领导组集中学习了“新十八谈•教育篇”，并列出了专题进行研究探讨，充分发挥领导班子和党员领导干部的示范带头作用，带动参训学员的学习积极性。
    三是形式多样，注重实效。在学习中通过开设专家辅导讲座、撰写心得体会、组织集中学习和分组研讨交流等多种形式，开展广泛、深入的学习活动，帮助参训教师进一步理解国家教育方针、政策、形势，激发参训教师立足工作岗位、奉献教育、干事创业的激情，调动广大参训学员学习的积极性，切实推动学习活动的深入开展。
    三、加强交流，切实提升学习效果
    为切实保证学习效果，达到学习目标，“国培计划”项目办定期不定期地对各培训院校的学习活动动员部署情况、学习活动方案制订情况、集中学习落实情况、心得体会撰写情况等进行交流研讨，并及时将各单位学习情况和学习活动中创造出来的好形式、好做法、好典型通报各培训院校。商丘师院置换脱产研修一班杨玉霞认为，《中原崛起 教育为基》反映了河南教育界在中原崛起和中原经济区建设中的共同心声，描述了今后河南教育发展的总体目标，吹响了团结奋进的号角。焦作师专“国培计划”小学语文三班学员高玉荣表示，《中原崛起 教育为基》是对卢展工书记提出的“教育是基础，教育是支撑，教育是民生；教育是后劲，教育是形象，教育是未来”精辟论述，对于广大教师拓展思路，推动河南教育事业的发展，有巨大的促进作用。
    “强国必先强教，强教必先强师”，有好的教师，才有好的教育。结合学习胡锦涛总书记和温家宝总理的讲话，全体培训学员既感受到献身教育事业的伟大与崇高，又感受到党和国家对教师尤其是农村教师的关怀与温暖，同时又深知自己肩上的责任之重大。学员们纷纷表示，一定要扎根于平凡的农村教育事业，通过“国培计划”，进一步更新观念，提高素质，带领广大一线教师，为切实提高农村基础教育质量，办好农村教育，贡献自己的一份力量。