在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，不断推进教育改革和发展，各项教育工作取得了新的进展。

　　一、教育事业总体发展情况

　　1、教育事业继续稳步发展。全省教育事业稳步发展，每万人口中接受高等教育和高中阶段教育的人数不断增加。2006年，全省各级各类学校5.93万所，教育人口2788.71万人，占全省人口总数的28.54%。教育人口中在校生2664.68万人，比上年增加111.6万人；教职工123.03万人，比上年增加3.26万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达171人，比上年提高21人，增长14.0%；其中每万人口中接受普通高等教育的在校生人数达100人(全国为133人)，比上年增加12人，增长13.64%。每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达347人，比上年增加23人，增长7.1%。

　　2、各级教育入学机会逐步扩大，毕业生升学率继续提高。全省小学净入学率达99.86%,比上年提高0.21个百分点；毕业生升学率达99.69%，比上年提高0.85个百分点。初中阶段净入学率达98.35%，比上年提高0.14个百分点；毕业生升学率达66.73%,比上年提高6.58个百分点。小学辍学率达0.34%，比上年下降0.19个百分点；初中阶段辍学率达1.52%，比上年下降0.37个百分点。高中阶段毛入学率达55.61%，比上年提高7.3个百分点。高等教育毛入学率达18.3%（全国为22％），比上年提高1.28个百分点。

　　二、义务教育

　　1、规模发展：随着学校布局结构进一步调整，校均规模进一步优化。

　　全省小学31410所，比上年减少1616所；教学点4794个，比上年增加529个。招生176.86万人，比上年增加7.42万人；在校生997.09万人，比上年增加10.25万人；毕业生166.71万人，比上年减少25.18万人。校均规模由299人增加到317人。

　　全省初中阶段5096所，比上年减少173所。招生166.19万人，比上年减少23.49万人；在校生540.98万人，比上年减少29.29万人；毕业生188.06万人，比上年减少12.59万人。校均规模由1083人减少到1061人。

　　2、师资队伍建设：全省小学、初中阶段专任教师的学历合格率稳步提高，高学历专任教师比例有较大提升。

　　全省小学专任教师47.82万人，比上年增加0.26万人。专任教师学历合格率达99.17%，比上年提高0.06个百分点。其中专科及以上学历占56.05%,比上年提高6.51个百分点。生师比20.85:1，高于上年的20.75:1。

　　全省初中阶段专任教师28.47万人，比上年减少0.45万人。专任教师学历合格率达95.62%，比上年提高0.94个百分点，其中本科及以上学历达29.82%,比上年提高4.31个百分点。从专任教师的科类结构来看，大部分科类的专任教师学历合格率都在92%以上，但音乐、美术、劳动技术课的专任教师学历合格率仍然偏低，分别为90.55%、91.38%和82.31%。生师比19:1，低于上年的19.72：1。

　　3、办学条件：义务教育信息化水平不断提高；普通初中大班额现象仍较严重；城乡办学条件的差距依然很大。

　　小学和普通初中建立校园网校数分别为970所和1086所，分别占小学和初中学校总数的3.09%和21.33%。小学和普通初中拥有计算机台数分别为16.30万台和20.6万台，分别比上年增加0.71万台和2.07万台。小学和普通初中学生平均每台计算机服务的学生数从上年的75人/台和37人/台降低到61人/台和26人/台。

　　由于教育资源尤其是优质教育资源不足，普通初中大班额现象仍然比较严重。全省普通初中班数共有84934个，大班额占66.08%。其中56-65人的大班21797个，占总班数的25.66%；超大班（66人以上）34334个，占总班数的40.42%。

　　近几年，中央和地方在危房改造工程上进行了大量投入，效果显著；但由于以前房管部门尚未鉴定的危房加上其它自然因素形成的危房，致使危房面积较上年有所增加。全省普通中小学（小学、职业初中和普通初中）校舍建筑面积7729.83万平方米，比上年增加131.16万平方米。普通初中和小学校舍危房面积分别为110.68万平方米和236.79万平方米，分别比上年增加24.25万平方米和45.94万平方米，分别占其校舍总面积的3.47%和5.22%。

　　2006年，全省城市小学建立校园网的比例为40.96%，县镇小学为13.43%，农村小学仅为1.21%。农村小学建立校园网的比例与城市相差39.75个百分点。城市普通初中建立校园网的比例为54.8%，县镇普通初中为29.93%，农村普通初中为13.84%，农村普通初中建立校园网的比例与城市相差40.96个百分点。

　　三、学前教育和特殊教育

　　全省幼儿园4761所，比上年增加619所，其中民办幼儿园增加576所。入园幼儿118.22万人，比上年增加0.25万人；在园幼儿157.64万人，比上年增加4.14万人；离园幼儿79.4万人，比上年增加0.49万人。幼儿园园长和专任教师共4.81万人，比上年增加0.69万人。

　　全省特殊教育学校121所，比上年减少2所；招收残疾儿童0.22万人，比上年减少0.04万人；在校残疾儿童1.77万人，比上年减少0.25万人；残疾儿童毕业人数0.17万人，比上年增加0.03万人。特殊教育教职工0.32万人，专任教师0.27万人。

　　四、高中阶段教育

　　1、规模发展：全省高中阶段教育总规模持续增长，达到历史最高水平；普通高中、中等职业教育招生和在校生结构趋于协调。

　　全省高中阶段教育学校1978所，比上年增加70所，其中职业高中增加61所。招生125.64万人，比上年增加4.68万人，增长3.87%。在校生338.67万人，比上年增加25.32万人，增长8.08%；毕业生94.53万人，比上年增加5.67万人，增长6.38%。

　　普通高中发展速度有所放慢。全省普通高中学校955所，比上年增加10所。毕业生57.36万人，比上年增加3.7万人，增长6.70%；招生67.75万人，比上年减少2.24万人，降低3.2%；在校生201.58万人，比上年增加13.19万人，增长7.0%。校均规模由1994人增加到2111人。

　　中等职业教育得到较快发展。全省中等职业教育学校1023所，比上年增加60所。招生57.89万人，比上年增加6.92万人，增长13.58%；在校生137.09万人，比上年增加12.03万人，增长9.63%；毕业生37.17万人，比上年增加1.96万人，增长5.57%。

　　中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的46.07%和40.48%，分别比上年提高3.93个和0.6个百分点。

　　2、师资队伍建设：专任教师数量继续增长，专任教师学历合格率进一步提高。

　　随着普通高中规模的继续扩大，专任教师达9.19万人，比上年增加0.78万人。生师比21.94:1，低于上年的22.42：1。专任教师学历合格率达85.17%，比上年提高2.62个百分点，其中专任教师研究生学历占总数的2.04%，比上年提高0.49个百分点。

　　随着中等职业教育规模的扩大，教职工总数达8.16万人，比上年增加0.56万人。其中专任教师5.58万人，比上年增加0.43万人。专任教师中双师型达0.68万人，占总数的12.19%，比上年提高2.17个百分点；专任教师学历合格率达74.51%，比上年提高3.21个百分点。

　　3、办学条件：普通高中和中等职业教育办学条件进一步改善。

　　全省普通高中理科实验仪器设备达标率为76.65%，比上年提高了0.57个百分点。建立校园网的普通高中达到490所，占学校总数的51.31%，比上年提高了4.33个百分点。学校拥有计算机11.7万台，比上年增加1.39万台，增长13.48%；平均每百名学生拥有计算机6台，比上年提高1台。学校图书藏量达3097.39万册，比上年增加443.69万册，生均图书15册，比上年增加1册；电子图书395.9万册，比上年增加217.36万册。校舍建筑面积2279.32万平方米，比上年增加347.16万平方米，生均11.31平方米，比上年提高1.05平方米。

　　全省中等职业教育学校（不含技工学校）共有校舍建筑面积1279.18万平方米，生均校舍建筑面积10.68平方米；图书2637.9万册，生均图书22册，比上年增加1册；电子图书179.76万片；学生平均每百人拥有计算机10台，比上年提高0.5台；生均教育仪器设备值为1449元，比上年增加87元。

　　五、高等教育

　　1、规模发展：高等教育规模进一步扩大，研究生教育发展较快，普通高等学校校均规模持续增加，成人高等教育规模继续减少。

　　全省高等教育总规模167.45万人，高等教育毛入学率达18.3%。

　　普通高等教育共招本专科学生33.76万人，比上年增加6.01万人，其中本科招生14.40万人，专科招生19.36万人，本、专科招生比为4.3:5.7。在校生达97.41万人，比上年增加12.22万人，增长14.34%，其中本科在校生44.99万人，专科在校生52.42万人，本、专科在校生之比为4.6:5.4。毕业生达20.21万人，其中本科毕业生7.86万人，本、专科之比为3.9：6.1。

　　高等学校和研究机构共招收研究生7375人，比上年增加814人，增长12.41%。在学研究生达19336人，比上年增加3506人，增长22.15%。毕业研究生3722人，比上年增加1135人，增长43.87%。

　　全省研究生培养机构23处，其中普通高校14处，科研机构9处；普通高等学校84所，比上年增加1所，其中本科院校28所；成人高等学校23所。

　　普通高等学校校均规模继续扩大，校均规模（全日制本专科在校生）由上年的9819人增加到11126人，其中本科院校由上年的16637人增加到17526人，专科院校由上年的5436人增加到6576人。

　　成人高等教育招生10.08万人，比上年减少0.31万人;在校生25.52万人，比上年减少10.42万人。

　　2、师资队伍建设：普通高等学校专任教师不断增加，学历层次继续提高。

　　普通高等学校教职工8.34万人，比上年增加0.76万人；其中专任教师5.29万人，比上年增加0.66万人。生师比为17.4：1，略低于上年17.5：1（在校生和教师总数均为折合数据）。专任教师中副高级以上职务的有16859人（其中正高级3417人），占总数的31.85%，比上年下降0.44个百分点；其中本科院校专任教师中副高级以上的有10100人（其中正高级2529人），占本科院校专任教师总数的34.60%，比上年下降0.17个百分点。专任教师中研究生及以上学历的有17664人（其中博士学历的有2924人），占总数的33.37%，比上年提高2.45个百分点。

　　3、办学条件：普通高等教育办学资源持续快速增加，高等学校办学条件继续改善。

　　普通高等学校占地面积107733.72亩，比上年增加6186.23亩，增长6.09%,其中学校产权占地面积105446.78亩，非学校产权独立使用的占地面积2286.94亩，生均占地面积71.71平方米，比上年的77.35平方米降低了5.64平方米。

　　普通高等学校图书藏量达7095.14万册，比上年增加1099.81万册，增长18.34%,其中学校产权图书7055.64万册，非学校产权独立使用的图书39.5万册，生均图书69.15册，比上年的66.4册增加2.75册。

　　普通高等学校固定资产总值2910567.61万元，比上年增加530121.32万元，增长22.27%。其中教学科研仪器设备值536599.47万元，比上年增加74042.08万元，增长16.01%,生均教学科研仪器设备值为5230元，比上年的5122元提高108元。

　　普通高等学校校舍建筑面积3103.53万平方米，比上年增加391.04万平方米，增长14.40%，其中学校产权校舍建筑面积2981.17万平方米，非学校产权独立使用的校舍面积124.79万平方米。生均校舍建筑面积31平方米，生均学生宿舍面积8.23平方米，比上年的8.1平方米有所提高。

　　六、成人培训与扫盲教育

　　全省各类成人培训教育蓬勃发展。高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达20.91万人次，注册学生4.87万人。各种非学历中等教育结业人数达63.69万人次，注册学生46.93万人。职业技术培训机构共20213所，培训结业学员478.37万人次，注册学生435.45万人，教职工3.43万人，专任教师2.18万人。成人中学315所，结业人数29.10万人次，注册学生19.34万人，教职工0.18万人，专任教师0.11万人。

　　成人初等学校12118所，比上年减少1017所；结业生48.67   万人，比上年减少0.96万人；注册学生46.13万人，比上年增加4.08万人。教职工1.25万人，比上年增加0.12万人,其中专任教师0.92万人，比上年增加0.13万人。

　　全省共扫除文盲17.45万人，有13.34万人正在参加扫盲学习。扫盲教育教职工0.69万人，其中专任教师0.49万人。

　　七、民办教育

　　民办教育持续发展。全省各级各类民办学校4937所，比上年增加640所，各类在校学生达174.85万人，比上年增加34.3万人，比上年增长24.40%。其中：民办幼儿园3268所，在园儿童44.64万人；民办普通小学797所，在校生40.91万人；民办普通初中501所,在校生36.14万人；民办普通高中198所,在校生21.59万人；民办中等职业学校133所，在校生14.53万人；民办普通高等学校11所，在校生14.3万人，占普通高等教育在校生总数的14.68%,其中本科生8.13万人；民办高等教育机构注册学生2.74万人。

　　说明：

　　1、初中阶段含普通初中和职业初中。

　　2、高中阶段教育含普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校。

　　3、高中阶段教育和中等职业教育中的技工学校数据均为2005年数据。

　　4、普通高等学校生均办学条件均按照教育部文件(教发【2004】2号)规定进行计算。