从2009年12月9日起，焦作市开始为期两周的全市中小学学生身体、心理健康教育质量进行监测工作，这标志焦作市素质教育质量监测工作正式启动。

为确保国家的各项教育方针、政策能够在学校得到有效落实，让全市中小学教育沿着素质教育的正确轨道前进，对全市素质教育进行及时有效诊断，为各级办学机构提供准确、科学的决策依据，切实为全市中小学生的健康成长和全面发展服务，全面提高教育教学质量，焦作市从2008年起就开始筹备全市素质教育教学质量监测工作。

两年来，焦作市通过精心学习杭州市下城区等的教育质量监测经验，深入各级各类学校进行专题调研，多次召开专家研讨会，广泛征求教育专家、各县市区教育局、各学校意见，精心起草，反复修改，数易其稿，最终形成了《焦作市中小学教育教学质量监测工作方案（试行）》。方案确立了依法监测、服务决策、科学评价、重在导向、重在落实、准确诊断、探求规律的指导思想，明确当前阶段焦作市中小学素质教育质量监测的重点为“身体健康水平、心理健康水平、综合素质水平、学业水平”四项内容。

焦作市成立了素质教育质量监测办公室，具体负责监测工作的运转与协调，抽调相关业务骨干组成精干的监测队伍，开展素质教育监测工作；要求各县市区相应设立素质教育质量监测办公室，动员教育行政部门、各学校、全体教职工及学生主动参与，密切配合，建立起全市教育质量监测网络，保证教育质量监测工作的顺利开展。

焦作市素质教育质量监测工作首先从社会最为关切的学生的身体和心理健康问题入手。学生身体健康水平监测主要对学生的体质进行监测，检查学校2008年实施《国家学生体质健康标准》工作情况；心理健康水平监测从学校心理健康师资队伍建设、学校心理健康教育课（讲座）开展、学校心理咨询及学生心理健康测试等四个方面进行。

这次学生身体、心理健康水平监测方式主要采用现场监测。学生身体健康水平要对学生进行现场身体素质测试，具体测试项目为：①小学五、六年级：400米跑（50米×8往返跑）、握力体重指数、立定跳远；②中学：1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、篮球运球。心理健康水平监测使用专门设计的心理测试软件对学生心理健康水平进行现场测试。

这次监测结果将作为焦作市千万元教育质量大奖学生素质发展水平奖中的学生身体、心理健康水平奖的主要依据。