——固始县城区中小学规范办学行为督查札记

           固始县教育督导室  周钧

九月上旬至十月中旬，笔者随城区督导检查组对城区二十多所中小学规范办学行为工作进行了专项督查，行色匆匆，感触颇深，现将部分学校亮点及特色点评如下：

固始二中

1、校内橱窗有德智体各方面优秀生照片及自创“名言”。

2、教师全员参与优质课，开展“同讲一节课”活动。

固始三中

1、课标人手一册，学前周及平时强化教师课标学习，教师对新课标熟谂于心，用课标指导教学。

2、每周一次基础学科教研活动，制定有评价标准。

3、对教师备课及作业月检查，并印发教学简报。

4、部分班级制定有“班级公约”，创建文明、和谐、团结、向上班集体。

慈济附中

1、教师电脑配置率高，多媒体使用经常化，相当教师能制作课件，部分教师具备科研能力。

2、公开课、示范课经常化、系列化，打造一支优质高效教师队伍。

3、教学评价制度健全，教师竞争意识、质量意识强。

4、加强作业量监控，学生作业完成在学校，要求教师中午、晚自习学生回家不布置课外作业。

固始一小

1、开展“三理教育”、“周学一语，日行一善”活动。

2、各项校园文化活动丰富多彩，师生幸福感强。

3、学校舍得投入，为教师订阅报刊，鼓励教师读书学习，参加岗位培训。

4、开展语文教师写下水作文活动。

5、承担国家级、省级教改课题三项。

固始六小

1、负责人联系教研组，与教研组同奖同罚。

2、每月一次给留守儿童集体过生日，教师生日开展“三个一”活动（一篮鲜花，一份蛋糕，一张贺卡），体现人文关怀，营造温馨校园。

3、建有高品味的文化橱窗、图书室，各年级每周上一节阅读课，营造书香校园。

4、有校歌，编印有系列校园文化读本，开展“家长论坛”、“十星级学生评价活动”。校园文化渐成氛围。

回民小学

1、开展“一笔一划写好字，一生一世做好人”活动，每周一节写字课。

2、开展“中华经典诵读活动”，定期比赛评奖。

固始七小

1、强化师德教育，开展“三我”活动。（我看我自己，我学身边人，我做现代教师）。

2、班会制度化，部分班主任通过案例教学，模拟情境等生动直观的形式开展教育。

北关小学

1、抓文明习惯养成，制定“小学生在校一日常规”、“养成教育三字歌”。

2、加强新课改理念学习，制定“新课程课堂教学评价标准”。

3、采取高年级教低年级，老生教新生的办法普及广播操。

实验小学

开展“六项小能手”评选活动（运动小健将，环境小卫士，特长小能手，文明好少年，进步好孩子，学习小标兵）。

徐嘴小学

每周一次安全教育课，每月一次给学生发放安全须知，每学期一次安全知识测试。

凤凰小学

1、班主任每月给留守生家长打二次电话。

2、教师全员参与优质课比赛，“岗位练兵”激活教师。

3、文体活动系列化，校园生活丰富多彩。

凤凰中学

1、教研活动形成系列，教师写教学反思形成制度。

2、校园文化一手抓硬件投入，一手抓软件建设，有突出特色。

3、连续两届评选“感动凤凰教育十大人物”。

4、学习蔡林森教育思想，推广“永威经验”教改实验进展良好。

桃花坞中学

1、每周上一节安全教育课。

2、教师节期间评选首届教学名师。

蓼城中学

1、每周上一节阅读课。

2、暑期投资32万元兴建一文化景点，美化校园。

几点思考

1、树立科学发展观，本着对学生一生负责的态度，认真执行省政府、省教育厅规范办学行为的有关规定，在学习时间、课程开设、作业布置等方面争取尽快达到上级要求。在当前尤其要以体育课、“两操”、大课间活动为抓手，校长、教师要提高认识，牢固树立“健康第一”的指导思想，把加强体育做为提高智育的基础工程，保证广大青少年学生身心健康，体魄强健，意志坚强，充满活力。

2、城区部分学校规模大、师生多，需强化管理体制建设，加强流程管理，做到岗位有职责、考评有方案、检查有记录，以精细化管理提升执行力，杜绝管理“真空”。

3、深化教改教研，优化课堂教学。学校要制定操作性强，符合自身实际的教改计划，开展教师全员参与的教研活动。着力提高教师的教学基本功，着力提高学生的学习兴趣，向课堂要质量，确保有效教学。

4、建设书香校园，构建学习型组织。温总理说教书者必先强己。新课改要求教师必须首先是一个求知若渴的学习者，然后才能成为能为学生指点迷津的引领者。

5、加强校园文化建设。三流管理靠领导，二流管理靠制度，一流管理靠文化。校园文化以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。良好的校园文化以鲜明的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。有形的制度，无形的关怀，似春风化雨，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明之风。

6、加强心理健康教育。目前城区学生基本上是独生子女或留守儿童、少年，针对其感情脆弱、内心孤单的实际，学校团组织、政教处、班主任要制定心理健康教育计划，并创造条件建立心理咨询室，为学生排解困扰，减轻压力，引导学生热爱生命、热爱集体、热爱生活、热爱学习，以乐观的精神对待人生。

7、重视非智力因素的开发。心理学研究最新成果表明，现代学生的学习，智力因素只起次要作用，而非智力因素则起主要作用。“亲其师才能信其道”，教师具有良好的师德修养，行为世范、宽宏博爱，才能学为人师。在艰苦的求学路途上，教师一双温暖的手，一副慈祥的目光，往往是学生彷徨无助中的力量源泉。

8、控制大班额，由于城镇化进程的加快及城区学校建设的滞后，城区大班额问题目前非常严重。大班额一方面隐藏一定的安全隐患，一方面造成一部分学生成绩下降得不到辅导。控制大班额已成为目前政府是否以人为本、执政为民的一个检验。

9、加强实验室建设。由于扩招，目前城区大部分学校没有实验室，导致中学理化生，小学科学课演示实验很少做，分组实验没法做。学生不做实验，直接影响学习成绩的提高，影响了动手能力，创新能力的培养。

10、重视教育科研。由于基础差、起步晚，我县目前只有部分学校申报了科研课题，个别教师具备科研能力。为适应新课改要求，城区中小学要及早着手、先行一步，在强化校本教研的基础上启动教育科研工作，以形成办学特色，打造学校品牌，保证学校的可持续发展。