本学期开始，平顶山外国语学校以创新课堂教学督导评价机制为突破口，改进和加强教学常规管理，促进教师改革教学方法，提高课堂教学质量。
学校明确教学督导评价工作由教育教学研究室具体负责并安排组织，督导评价的对象是全体任课教师，采取听课与评课相结合的方式。学校抽调校领导、教研室主任及有关专业教师，采用固定人员与流动人员相结合以及随机听课、推门听课的方式进行听评课工作，每两个月为一个循环周期，每个周期对所有任课教师听课1--2遍；每次听课后当即进行评课。对授课教师的评价实行记分制，满分为20分。听课人员综合授课教师的仪容仪表、教学态度、教学媒体、教学方法、师生互动、学法指导、时间安排、重点难点、普通话、板书、教案等情况，分别按优、良、中、差所对应的分值给出得分，记入教师量化考核，与教师的工资发放、职称晋升挂起钩来。
课堂教学督导评价机制的实施，使学校广大教师高度重视常规教学和教法改革，在课堂教学中更加注重学生主体作用的发挥，切实提高课堂教学效率，受到了学生们的普遍欢迎。
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