[崔玉鹏]各位领导，各位来宾，新闻界的朋友们，大家下午好！受《第三套全国中小学生系列广播体操》创编委员会的委托，我向大家介绍科学实验的情况。为确保《第三套全国中小学生系列广播体操》的科学性运动负荷合理，符合不同年龄阶段中小学生的身心发展规律，有效促进学生健康发展。教育部组成了《第三套全国中小学生系列广播体操》科研组，对北京市的实验学校学生在练习本套广播体操时进行了实验检测，实验的指标包括摄氧量、心率，主观体力感觉评价，同时对这套广播体操进行了心理学和社会学的问卷表达。[15:27]

[崔玉鹏]现将研究结果报告如下：学生在安静时摄氧量在最大摄氧量的10%到20%之间，随着广播体操运动的开始和进行，摄氧量逐渐增加，峰值达到了最大摄氧量的60%到80%，平均值在30%到45%之间。心率的变化过程与摄氧量的变化基本一致，平均值在最大心率的60%到70%。[15:28]

[崔玉鹏]实验研究的结果表明，《第三套全国中小学生系列广播体操》运动负荷适宜，能够有效促进各年龄阶段中小学生的身体健康和增强体质、心理学和社会学的调查研究，它的主要内容是受试学生对本套系列广播体操的接受情况，及其对动作、音乐等方面的感受与评价，调查结果表明，从总体上看，本套广播体操具有较强的时代气息，运动持续时间和运动负荷适中，对于学生的学习难度也比较适宜，适合在广大中小学生中开展，通过对实验研究和调查研究结果的分析可以说明，《第三套全国中小学生系列广播体操》其中的四套操运动负荷科学合理，运动强度适中，以有氧代谢为主，运动结构合理，学生长期坚持练习，可以改善和提高心血管系统的机能水平，对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。 [15:30]