[谢志敏]各位媒体朋友大家下午好。我想大家会与我有同感，在这次汶川特大地震灾害当中，我们灾区的老师们，是做出了重大贡献的。他们感天动地的英雄壮举，令我们震撼和感动[15:45]

[谢志敏]发生灾难的时候，学校正在上课。我们的师生伤亡是惨重的。面对突如其来的特大地震自然灾害，灾区的老师们，冲在了前面，为保护学生的安全、为抗震救灾作出了突出的贡献。在他们当中，涌现出了大批的英雄人物。我们为这些老师所作出的英雄壮举感到自豪，我们要向他们学习。[15:47]

[谢志敏]截止到5月23号，我们通过各种媒体陆续收集了近60位在抗震救灾当中表现特别突出的英雄教师的先进事迹。说真的，在整理当中，我们是含着眼泪的，我们被这些老师的英雄壮举，深深地震撼，深深地感动了。诚然， 60位仅仅是一部分，我们还要继续地收集和整理。我也想说，我们所收集到的这一部分，主要是通过媒体来介绍的。在这里，我对各方面媒体和记者朋友们，在抗震救灾当中，对我们英雄教师、英雄集体事迹的报道宣传，表示衷心的感谢。[15:47]

[谢志敏]我想也借今天，把抗震救灾英雄教师的事迹我们有关的工作向大家做一下通报。抗震救灾英雄教师和英雄集体的事迹是多方面的，表现在各个方面。概括起来可能不全，但是，最突出、更典型的在这几个方面。一个就是为保护学生牺牲了自己生命。在生死关头，广大教师是舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯，拼死保卫学生的生命，是用生命在挽救生命。比如大家很熟悉的德阳市东汽中学的谭千秋老师，他是把手扑在课桌上保护了四个学生，还有像汶川映秀镇小学的张米亚老师，“摘下我的翅膀，助你飞翔”。大家都是知道的[15:48]

[谢志敏]还有是在危难时刻，拼死抢救学生的，自己也受伤了，但是仍拼死抢救学生。他们不顾家人和个人的安危，始终把学生的生命安全放在了首位，义无反顾地首先抢救学生。像彭州市红岩镇中心小学的周若兰老师，四次冲进教室，抢救幼儿班的孩子，每一次都冒着生命危险，她第三次冲进去以后，腿已经软了，救了52个孩子，在她脑子里一共54个，怎么还差两个，就又冲进去，这四次真是生与死的考验。[15:50]

[谢志敏]特殊教育学校的教师邓丽君，在地震中对有听障、智障困难的学生，邓老师和另一位老师几次冲进去，推、抓、抱，把孩子拉出来，最后67个残疾儿童没有一个伤亡的。在拼死抢救学生中，很多老师也是忍受着失去亲人的巨大悲痛。像四川省彭州市某一学校副校长杨文友，首先他是抢救了学生，学校老师们组织起来抢救，1046个学生，没有一个伤亡的。突然他想到了，他妻子也在学校。又马上去救。路上听到了呼救声，那是一个怀孕的老师。怎么办？他毅然决定先去抢救这位老师。又帮助帮助抢救了另一个在危难中的老师后，再去抢救妻子，妻子后来虽然抢救过来了，但是送医院以后，还是去世了，因为错过了最佳的救助时间。他们是不想救自己的亲人吗？不是。在这种情况下，他们是来不及。[15:51]

[谢志敏]始终把学生放在第一位，把他人放在第一位，这是多么崇高的精神境界？[15:52] [15:52]

[谢志敏]再有像聂晓燕老师，她是汶川映秀镇幼儿园的。她的孩子和别的孩子在同一个寝室里，地震一刹那，最危险的时候，她救谁？她也是这么做的。[15:53]

[谢志敏]第三个方面，就是在困境当中，在危险之中，老师们强忍悲痛，坚守岗位，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，投入学校的重建复课。像北川县希望小学的肖晓川老师，他们是先疏散、安置学生，最后有71个孩子没有和家人联系上，怎么办？他和其他八位老师历经三天，历尽艰难困苦，带着71个孩子，转移到了安全地带。在这9位老师当中，有的失去了丈夫，有的失去了丈夫和孩子，肖老师的哥哥和嫂子也去世了。他们是强忍着悲痛，坚守在岗位上。[15:53]

[谢志敏]第四是在大灾大难面前救灾的英雄群体的形象，像新闻发言人讲到的北川中学、映秀镇小学。在这次地震灾害当中，都是受灾比较严重的。映秀镇小学，许多老师牺牲了生命，还有的老师，在别人通知马上撤离，学校可能要面临冲垮的时候，别人都走了，甚至有的家长也走了，但是我们的老师舍不得走，他们还在用手刨，用心、用自己的努力救出了100多个孩子。北川中学，张亚春、曾长友老师，那一瞬间，是用他们的肩膀顶住了变形的门框，让孩子们赶紧跑，他们却自己牺牲了。还有刚才提到的校长刘亚春，我不再说了。[15:54]

[谢志敏]这些在特大地震灾害当中，我们这些老师所做出的英雄壮举，确实令我们震撼，令我们感动。他们也揭示了人民教师的伟大的师魂，揭示了人民教师爱与责任的真谛。在灾难面前，在生死关头，我们的老师首先想到的是学生，他们毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险留给了自己。这是多么崇高的英勇无畏和大爱之举。他们是用爱和责任为学生铸起了生命的长城，展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉，也是用鲜血和生命践行了人民教师的神圣职责，展示了人民教师的崇高师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。在这次灾难当中，在生死面前，老师们的英雄事迹是可歌可泣，令人震撼，催人奋进的。集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高师德风范和时代精神。这在社会上反响非常强烈。有的人还提出了，应该给这些老师竖碑，要大力宣传他们，这些老师是我们全国广大教师和教育工作者的榜样。我在此向灾区的英雄的老师们致以最崇高的敬意。[15:55]

[谢志敏]教育部党组高度重视抗震救灾工作，高度重视表彰宣传抗震救灾英雄教师的工作。为了深入学习抗震救灾英雄教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师高尚师德和无私奉献精神，教育部党组下发了《中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定》，充分肯定广大教师在抗震救灾中的英雄壮举，要求在全国教育系统迅速地掀起向抗震救灾英雄教师学习活动的热潮，大力弘扬抗震救灾精神，继续做好抗震救灾工作。[15:57]

[谢志敏]决定，强调要学习老师们的三种精神：一个就是要学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻，坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生的拼搏奉献精神；学习他们大灾面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。同时要求各级教育行政部门和各级各类学校，按照统一的部署，大力宣传表彰涌现出来的英雄教师的事迹。通过报告会、学习会、座谈会等方式开展学习活动。要把英雄教师的事迹，包括抗震救灾所有的英雄事迹作为爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材。要通过学习，进一步鼓励广大教师和教育工作者化悲痛为力量，积极投身抗震救灾、重建校园、恢复教学，提高教育质量的工作中，使抗震救灾精神成为推动教育改革发展的强大精神动力。要通过学习活动，使广大的教师和教育工作者，以对学生们的挚爱，对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师，办人民满意的教育。[15:58]

[谢志敏]第二，我们要大力做好表彰宣传工作。今年不是教师表彰的常规年。部领导要求我们，要采取超常规的方法，超常规的措施，大力做好抗震救灾英雄教师和英雄集体的表彰工作。大家也可能注意到，在今天介绍当中，我没有像往常一样提“优秀教师”、“先进集体”这样的称号。我今天提出的是“英雄教师”、“英雄集体”这样一个表彰奖励的称号。体现了这次表彰奖励工作的特殊性，与常规的表彰不同，突出了它的特点，也体现了各级领导的重视。[16:00]

[谢志敏]第三，我们正在与人力资源和社会保障部积极进行协调，对在抗震救灾中特别突出的英雄教师和英雄集体进行表彰，目前已经推荐了有关的人选。[16:01]

[谢志敏]我们要继续配合中央有关部门，认真做好宣传抗震救灾中教育系统英雄教师典型事迹的宣传工作，要形成一种声势，要大张旗鼓的宣传。[16:01]

[谢志敏]第四个方面的工作，就是继续收集英雄教师和集体的事迹材料。我们已经在教育部网站开辟了“汶川大地震中闪耀着崇高的师德光辉——抗震救灾英雄教师谱，抗震救灾第一线的人民教师”这样的专栏。集中宣传英雄教师的事迹。而且还编辑了“抗震救灾特刊”和相关的简报。我们将按照教育部党组的统一要求，认真切实地做好对英雄教师的表彰和宣传工作。我们坚信，在党中央的领导下，全国人民众志成城，一定能够夺取抗震救灾斗争的全面胜利。[16:01]

[谢志敏]最后，我也再次感谢媒体朋友们对抗震救灾英雄教师和英雄集体事迹的宣传，也希望你们继续地支持我们。谢谢大家。[16:02]